Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Tin Học – Cánh Diều – Lớp 8. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Thuật toán là gì?

Một chương trình máy tính.

Một tập hợp các dữ liệu.

Một dãy các bước được thực hiện tuần tự để giải quyết một bài toán.

Một mô hình dữ liệu.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết cơ bản về khái niệm thuật toán.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của thuật toán?

Tính xác định: mỗi bước đều được định nghĩa rõ ràng.

Tính hữu hạn: thuật toán phải kết thúc sau một số bước hữu hạn.

Tính đầu vào: thuật toán có thể nhận đầu vào.

Tính ngẫu nhiên: các bước có thể được thực hiện theo thứ tự bất kỳ.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về đặc điểm của thuật toán, tập trung vào việc nhận diện đặc điểm sai.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Trong việc mô tả thuật toán, việc sắp xếp các bước như thế nào là quan trọng nhất?

Thứ tự tuần tự của các bước.

Số lượng các bước.

Tên gọi của các bước.

Thứ tự không quan trọng.

Câu hỏi tập trung vào tầm quan trọng của thứ tự các bước trong thuật toán.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Khi nào ta cần sử dụng thuật toán để mô tả một quá trình?

Khi quá trình rất đơn giản.

Khi quá trình cần được mô tả một cách chính xác và có thể lặp lại.

Khi quá trình không cần sự chính xác.

Khi quá trình chỉ thực hiện một lần.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận diện tình huống cần sử dụng thuật toán.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Một kịch bản phim hoạt hình được tạo ra bằng phần mềm Scratch. Kịch bản này có thể được mô tả bằng thuật toán hay không?

Có, mỗi hành động của nhân vật trong kịch bản là một bước trong thuật toán.

Không, kịch bản phim hoạt hình không thể mô tả bằng thuật toán.

Chỉ khi kịch bản rất đơn giản.

Chỉ khi sử dụng ngôn ngữ lập trình khác ngoài Scratch.

Câu hỏi liên hệ thực tiễn, kiểm tra khả năng áp dụng khái niệm thuật toán vào một tình huống cụ thể.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Thuật toán nào dưới đây mô tả quá trình tính tổng của hai số a và b?

Bước 1: Nhập a. Bước 2: Nhập b. Bước 3: In ra a.

Bước 1: Nhập a. Bước 2: Nhập b. Bước 3: In ra b.

Bước 1: Nhập a. Bước 2: Nhập b. Bước 3: Tính tổng = a + b. Bước 4: In ra tổng.

Bước 1: Nhập a. Bước 2: Nhập b. Bước 3: Tính hiệu = a - b. Bước 4: In ra hiệu.

Câu hỏi kiểm tra khả năng xây dựng thuật toán cho một bài toán đơn giản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Nếu thay đổi thứ tự các bước trong một thuật toán, điều gì có thể xảy ra?

Kết quả của thuật toán có thể thay đổi hoặc thuật toán không hoạt động.

Kết quả của thuật toán không thay đổi.

Thuật toán sẽ chạy nhanh hơn.

Thuật toán sẽ chạy chậm hơn.

Câu hỏi nhấn mạnh tầm quan trọng của thứ tự trong thuật toán.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Trong Scratch, mỗi khối lệnh tương ứng với gì trong thuật toán?

Một chương trình hoàn chỉnh.

Một bước trong thuật toán.

Một biến.

Một điều kiện.

Câu hỏi liên hệ giữa khái niệm thuật toán và ngôn ngữ lập trình Scratch.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Thuật toán có thể được biểu diễn bằng những cách nào?

Chỉ bằng sơ đồ khối.

Chỉ bằng ngôn ngữ tự nhiên.

Chỉ bằng ngôn ngữ lập trình.

Bằng sơ đồ khối, ngôn ngữ tự nhiên, hoặc ngôn ngữ lập trình.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về các cách biểu diễn thuật toán.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Tại sao việc mô tả thuật toán một cách rõ ràng và chính xác lại quan trọng?

Để đảm bảo thuật toán hoạt động chính xác và cho ra kết quả mong muốn.

Để thuật toán chạy nhanh hơn.

Để thuật toán dễ hiểu hơn.

Không quan trọng, chỉ cần thuật toán hoạt động.

Câu hỏi về tầm quan trọng của việc mô tả thuật toán chính xác.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Hãy chọn phương án đúng nhất để mô tả thuật toán tìm số lớn nhất trong 3 số a, b, c:

Nếu a > b thì max = a; ngược lại max = b; Nếu max > c thì max = max; ngược lại max = c;

max = a; Nếu b > max thì max = b; Nếu c > max thì max = c;

max = c; Nếu b > max thì max = b; Nếu a > max thì max = a;

max = a; Nếu b > max thì max = b; Nếu c > max thì max = c; In ra max

Câu hỏi kiểm tra khả năng xây dựng thuật toán cho một bài toán phức tạp hơn.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Một thuật toán tốt cần có những đặc điểm gì?

Phức tạp và khó hiểu.

Chạy chậm.

Hiệu quả, rõ ràng, dễ hiểu và dễ thực hiện.

Chỉ cần hoạt động đúng.

Câu hỏi tổng hợp về các đặc điểm của một thuật toán tốt.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Việc sử dụng thuật toán giúp ích gì trong lập trình?

Làm cho chương trình khó hiểu hơn.

Giúp lập trình viên tổ chức và thiết kế chương trình một cách logic và hiệu quả.

Làm cho chương trình chạy chậm hơn.

Không có lợi ích gì.

Câu hỏi về lợi ích của việc sử dụng thuật toán trong lập trình.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Trong thuật toán, 'đầu vào' là gì?

Dữ liệu được cung cấp cho thuật toán để xử lý.

Kết quả của thuật toán.

Các bước của thuật toán.

Ngôn ngữ lập trình được sử dụng.

Câu hỏi về khái niệm 'đầu vào' trong thuật toán.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Trong thuật toán, 'đầu ra' là gì?

Dữ liệu được cung cấp cho thuật toán để xử lý.

Kết quả mà thuật toán tạo ra sau khi xử lý dữ liệu.

Các bước của thuật toán.

Ngôn ngữ lập trình được sử dụng.

Câu hỏi về khái niệm 'đầu ra' trong thuật toán.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Thuật toán có thể được sử dụng để mô tả những gì?

Chỉ các bài toán toán học.

Chỉ các trò chơi.

Chỉ các chương trình máy tính.

Nhiều loại quá trình khác nhau, từ các bài toán đơn giản đến phức tạp.

Câu hỏi tổng hợp về phạm vi ứng dụng của thuật toán.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Sự khác biệt chính giữa thuật toán và chương trình máy tính là gì?

Không có sự khác biệt.

Thuật toán luôn phức tạp hơn chương trình.

Thuật toán là mô tả trừu tượng của quá trình giải quyết bài toán, trong khi chương trình là bản hiện thực của thuật toán bằng một ngôn ngữ lập trình cụ thể.

Chương trình luôn phức tạp hơn thuật toán.

Câu hỏi phân biệt thuật toán và chương trình máy tính.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Tại sao cần phải kiểm thử thuật toán?

Để đảm bảo thuật toán hoạt động chính xác và cho ra kết quả đúng như mong muốn.

Để làm cho thuật toán phức tạp hơn.

Để làm cho thuật toán chạy nhanh hơn.

Không cần thiết phải kiểm thử thuật toán.

Câu hỏi về tầm quan trọng của việc kiểm thử thuật toán.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Một thuật toán hiệu quả là thuật toán như thế nào?

Thuật toán có nhiều bước nhất.

Thuật toán giải quyết bài toán với thời gian và tài nguyên tối ưu.

Thuật toán khó hiểu nhất.

Thuật toán dài nhất.

Câu hỏi về khái niệm thuật toán hiệu quả.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Hãy cho biết thuật toán nào dưới đây mô tả việc tìm số nhỏ nhất trong ba số a, b, c:

min = a; Nếu b < min thì min = b; Nếu c > min thì min = c;

Nếu a < b thì min = a; ngược lại min = b; Nếu min < c thì min = min; ngược lại min = c;

min = a; Nếu b < min thì min = b; Nếu c < min thì min = c; In ra min

min = c; Nếu b < min thì min = b; Nếu a < min thì min = a;

Câu hỏi kiểm tra khả năng xây dựng thuật toán tìm số nhỏ nhất.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Trong Scratch, lệnh nào được sử dụng để thực hiện một hành động lặp đi lặp lại một số lần xác định?

Lệnh lặp 'lặp lại ... lần'.

Lệnh 'nếu ... thì'.

Lệnh 'chờ ... giây'.

Lệnh 'kết thúc'.

Câu hỏi liên quan đến cấu trúc lặp trong Scratch.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Khi viết thuật toán, tại sao cần phải xác định rõ ràng đầu vào và đầu ra?

Để làm cho thuật toán phức tạp hơn.

Để đảm bảo thuật toán hoạt động chính xác và hiểu rõ mục đích của thuật toán.

Để làm cho thuật toán dễ hiểu hơn.

Không cần thiết phải xác định rõ ràng.

Câu hỏi về tầm quan trọng của việc xác định đầu vào và đầu ra.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Thuật toán có thể được sử dụng trong những lĩnh vực nào ngoài lập trình?

Chỉ trong toán học.

Chỉ trong khoa học máy tính.

Chỉ trong lập trình.

Trong nhiều lĩnh vực khác nhau như toán học, khoa học, kỹ thuật, quản lý, v.v...

Câu hỏi mở rộng về ứng dụng của thuật toán.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Nếu một thuật toán không có đầu ra, điều gì sẽ xảy ra?

Thuật toán sẽ không cung cấp bất kỳ kết quả nào.

Thuật toán sẽ chạy nhanh hơn.

Thuật toán sẽ chạy chậm hơn.

Không có gì xảy ra.

Câu hỏi về vai trò của đầu ra trong thuật toán.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Thuật toán nào dưới đây mô tả việc tính trung bình cộng của hai số a và b?

Tổng = a + b; In ra tổng;

Hiệu = a - b; In ra hiệu;

Tổng = a + b; Trung bình = Tổng / 2; In ra Trung bình;

Tích = a * b; In ra Tích;

Câu hỏi kiểm tra khả năng xây dựng thuật toán tính trung bình cộng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Trong Scratch, lệnh 'nếu ... thì' được sử dụng để làm gì?

Thực hiện một khối lệnh chỉ khi điều kiện là đúng.

Thực hiện một khối lệnh lặp đi lặp lại.

Chờ một khoảng thời gian nhất định.

Kết thúc chương trình.

Câu hỏi về lệnh điều kiện trong Scratch.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Thuật toán có thể được xem như là gì trong quá trình lập trình?

Sản phẩm cuối cùng.

Bản thiết kế hoặc kế hoạch cho chương trình.

Một phần không quan trọng.

Chỉ là một phần nhỏ của chương trình.

Câu hỏi về vai trò của thuật toán trong lập trình.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Việc viết thuật toán trước khi viết chương trình có lợi ích gì?

Làm cho quá trình lập trình phức tạp hơn.

Làm cho chương trình chạy chậm hơn.

Giúp lập trình viên dễ dàng hơn trong việc viết code và giảm thiểu lỗi.

Không có lợi ích gì.

Câu hỏi về lợi ích của việc viết thuật toán trước khi viết chương trình.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Một thuật toán được gọi là hiệu quả khi nó:

Giải quyết bài toán một cách chính xác và sử dụng ít tài nguyên nhất (thời gian, bộ nhớ) có thể.

Chạy rất chậm.

Rất khó hiểu.

Có rất nhiều bước.

Câu hỏi tổng hợp về đặc điểm của thuật toán hiệu quả.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Trong Scratch, lệnh nào dùng để cho nhân vật nói một đoạn văn bản?

Lệnh 'chờ'.

Lệnh 'nói'.

Lệnh 'di chuyển'.

Lệnh 'quay'.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi về lệnh điều khiển nhân vật nói trong Scratch.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Thuật toán là gì?

Một chương trình máy tính.

Một tập hợp các dữ liệu.

Một dãy các bước hữu hạn để giải quyết một vấn đề.

Một ngôn ngữ lập trình.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết cơ bản về khái niệm thuật toán.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của thuật toán?

Tính xác định: mỗi bước đều được định nghĩa rõ ràng.

Tính hữu hạn: thuật toán phải kết thúc sau một số bước hữu hạn.

Tính đầu vào: thuật toán có thể nhận dữ liệu đầu vào.

Tính ngẫu nhiên: các bước thực hiện không cần theo một thứ tự nhất định.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về các đặc điểm cần có của một thuật toán.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Cấu trúc tuần tự trong lập trình là gì?

Các lệnh được thực hiện theo thứ tự từ trên xuống dưới.

Các lệnh được thực hiện ngẫu nhiên.

Các lệnh được thực hiện đồng thời.

Các lệnh được thực hiện lặp lại.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về cấu trúc tuần tự trong lập trình.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Trong Scratch, lệnh nào sau đây được sử dụng để thực hiện một hành động nhất định?

Lệnh 'vòng lặp'.

Lệnh 'nói'.

Lệnh 'nếu thì'.

Lệnh 'lặp lại'.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các lệnh trong Scratch.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Khi viết một chương trình để điều khiển nhân vật di chuyển, việc thay đổi thứ tự các lệnh sẽ dẫn đến điều gì?

Chương trình vẫn hoạt động bình thường.

Chương trình sẽ chạy nhanh hơn.

Chương trình sẽ cho kết quả khác.

Chương trình sẽ báo lỗi.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về tầm quan trọng của thứ tự các lệnh trong lập trình.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Để mô tả thuật toán giải quyết bài toán tìm ước số chung lớn nhất của hai số nguyên dương a và b, ta có thể sử dụng phương pháp nào sau đây?

Thuật toán Euclid.

Thuật toán sắp xếp nổi bọt.

Thuật toán tìm kiếm tuần tự.

Thuật toán tìm kiếm nhị phân.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng thuật toán vào bài toán cụ thể.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Một chương trình máy tính được tạo ra từ:

Các dữ liệu.

Các lệnh được thực hiện tuần tự.

Các hàm toán học.

Các biến.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về bản chất của một chương trình máy tính.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Trong Scratch, khối lệnh nào cho phép lặp lại một đoạn mã nhiều lần?

Khối lệnh 'nói'.

Khối lệnh 'di chuyển'.

Khối lệnh 'chờ'.

Khối lệnh 'lặp lại'.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các khối lệnh lặp trong Scratch.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Việc mô tả một kịch bản bằng các bước tuần tự của một thuật toán có ý nghĩa gì?

Giúp ta dễ dàng chuyển kịch bản thành chương trình.

Không có ý nghĩa gì.

Làm cho kịch bản phức tạp hơn.

Làm cho kịch bản ngắn gọn hơn.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về mối quan hệ giữa kịch bản và thuật toán.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Khi thiết kế một thuật toán, điều gì là quan trọng nhất?

Tên của thuật toán.

Số lượng bước trong thuật toán.

Tính chính xác và hiệu quả của thuật toán.

Ngôn ngữ lập trình sử dụng.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về nguyên tắc thiết kế thuật toán.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Thuật toán nào sau đây được sử dụng để tìm kiếm một phần tử trong một dãy số đã được sắp xếp?

Thuật toán tìm kiếm tuyến tính.

Thuật toán tìm kiếm nhị phân.

Thuật toán sắp xếp nổi bọt.

Thuật toán sắp xếp chọn.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thuật toán tìm kiếm.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Trong Scratch, để tạo một chương trình đơn giản, ta cần thực hiện các bước nào sau đây?

Chọn nhân vật, thêm khối lệnh và chạy chương trình.

Chỉ cần chọn nhân vật và chạy chương trình.

Chỉ cần thêm khối lệnh và chạy chương trình.

Không cần làm gì cả, chương trình tự chạy.

Câu hỏi kiểm tra quá trình tạo chương trình đơn giản trong Scratch.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Mục đích chính của việc sử dụng thuật toán trong lập trình là gì?

Làm cho chương trình chạy nhanh hơn.

Làm cho chương trình ngắn gọn hơn.

Cung cấp một hướng dẫn rõ ràng để giải quyết vấn đề.

Làm cho chương trình dễ đọc hơn.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về vai trò của thuật toán trong lập trình.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Sự khác biệt chính giữa thuật toán và chương trình là gì?

Không có sự khác biệt.

Thuật toán luôn ngắn gọn hơn chương trình.

Chương trình luôn chạy nhanh hơn thuật toán.

Thuật toán là mô tả trừu tượng, chương trình là hiện thực cụ thể bằng ngôn ngữ lập trình.

Câu hỏi kiểm tra sự khác biệt giữa thuật toán và chương trình.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: Bạn muốn tạo một chương trình Scratch để nhân vật di chuyển 10 bước về phía trước, sau đó quay phải 90 độ và di chuyển thêm 10 bước nữa. Thứ tự các khối lệnh nào sau đây là đúng?

Di chuyển 10 bước -> Quay phải 90 độ -> Di chuyển 10 bước

Quay phải 90 độ -> Di chuyển 10 bước -> Di chuyển 10 bước

Di chuyển 10 bước -> Di chuyển 10 bước -> Quay phải 90 độ

Quay phải 90 độ -> Di chuyển 20 bước

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các khối lệnh trong Scratch.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: Hãy chọn câu đúng về thuật toán:

Thuật toán luôn phải được viết bằng ngôn ngữ lập trình.

Thuật toán chỉ áp dụng cho máy tính.

Thuật toán là một tập hợp các bước hữu hạn, rõ ràng và có thể thực hiện được để giải quyết một vấn đề.

Thuật toán không cần tính xác định.

Câu hỏi tổng hợp kiến thức về thuật toán.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Trong Scratch, lệnh 'chờ' có tác dụng gì?

Tạm dừng chương trình trong một khoảng thời gian nhất định.

Kết thúc chương trình.

Bắt đầu chương trình.

Không có tác dụng gì.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về lệnh 'chờ' trong Scratch.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Thuật toán nào sau đây thường được sử dụng để sắp xếp một dãy số?

Thuật toán tìm kiếm nhị phân.

Thuật toán sắp xếp nổi bọt.

Thuật toán Euclid.

Thuật toán tìm kiếm tuyến tính.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thuật toán sắp xếp.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Khi nào ta cần sử dụng cấu trúc tuần tự trong lập trình?

Khi các lệnh cần được thực hiện theo một trình tự nhất định.

Khi các lệnh cần được thực hiện đồng thời.

Khi các lệnh cần được lặp lại nhiều lần.

Khi chương trình cần xử lý nhiều điều kiện.

Câu hỏi kiểm tra khi nào cần sử dụng cấu trúc tuần tự.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Một thuật toán tốt cần có đặc điểm gì?

Phải rất ngắn gọn.

Phải sử dụng ngôn ngữ lập trình phức tạp.

Phải chạy rất nhanh.

Hiệu quả, dễ hiểu và dễ bảo trì.

Câu hỏi kiểm tra đặc điểm của một thuật toán tốt.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Trong Scratch, lệnh 'nói' có tác dụng gì?

Hiển thị một đoạn văn bản trên màn hình.

Phát ra âm thanh.

Thay đổi hình dạng nhân vật.

Di chuyển nhân vật.

Câu hỏi kiểm tra lệnh 'nói' trong Scratch.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Thuật toán là:

Một chương trình máy tính.

Một ngôn ngữ lập trình.

Một tập hợp các bước hữu hạn để giải quyết một bài toán.

Một hệ điều hành.

Câu hỏi kiểm tra định nghĩa thuật toán.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Cấu trúc tuần tự trong lập trình giúp:

Thực hiện các lệnh theo một trình tự nhất định.

Thực hiện các lệnh ngẫu nhiên.

Thực hiện các lệnh đồng thời.

Không có tác dụng gì.

Câu hỏi kiểm tra tác dụng của cấu trúc tuần tự.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Trong Scratch, bạn muốn nhân vật của mình di chuyển 10 bước sang trái. Bạn cần sử dụng lệnh nào?

Di chuyển 10 bước về phía trước.

Di chuyển 10 bước sang trái.

Di chuyển 10 bước sang phải.

Không có lệnh nào.

Câu hỏi kiểm tra lệnh di chuyển trong Scratch.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Thuật toán nào sau đây có thể được sử dụng để tìm giá trị lớn nhất trong một mảng số?

Thuật toán duyệt mảng và so sánh từng phần tử.

Thuật toán tìm kiếm nhị phân.

Thuật toán sắp xếp nổi bọt.

Thuật toán Euclid.

Câu hỏi kiểm tra thuật toán tìm giá trị lớn nhất.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Việc viết một chương trình máy tính dựa trên một thuật toán có ý nghĩa gì?

Làm cho chương trình chạy chậm hơn.

Làm cho chương trình khó hiểu hơn.

Đảm bảo chương trình hoạt động chính xác và hiệu quả.

Không có ý nghĩa gì.

Câu hỏi kiểm tra ý nghĩa của việc viết chương trình dựa trên thuật toán.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Trong Scratch, bạn muốn nhân vật của mình lặp lại một hành động 5 lần. Bạn cần sử dụng khối lệnh nào?

Khối lệnh 'nói'.

Khối lệnh 'lặp lại'.

Khối lệnh 'chờ'.

Khối lệnh 'di chuyển'.

Câu hỏi kiểm tra khối lệnh lặp trong Scratch.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Một thuật toán tốt nên có đặc điểm nào sau đây?

Rất phức tạp.

Rất dài.

Khó hiểu.

Hiệu quả, rõ ràng và dễ hiểu.

Câu hỏi kiểm tra đặc điểm của thuật toán tốt.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Trong Scratch, bạn muốn nhân vật của mình dừng lại sau khi thực hiện một hành động. Bạn cần sử dụng lệnh nào?

Lệnh 'chờ'.

Lệnh 'nói'.

Lệnh 'di chuyển'.

Không cần lệnh nào.

Câu hỏi kiểm tra lệnh dừng trong Scratch.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Thuật toán là nền tảng của:

Thiết kế website.

Lập trình máy tính.

Viết văn bản.

Vẽ tranh.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra vai trò của thuật toán.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Thuật toán là gì?

Một chương trình máy tính.

Một tập hợp các dữ liệu.

Một dãy các bước được thực hiện tuần tự để giải quyết một vấn đề.

Một mô hình dữ liệu.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết cơ bản về khái niệm thuật toán.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của thuật toán?

Tính xác định: mỗi bước đều được định nghĩa rõ ràng.

Tính hữu hạn: thuật toán phải kết thúc sau một số bước hữu hạn.

Tính đầu vào: thuật toán có thể nhận đầu vào.

Tính ngẫu nhiên: các bước có thể được thực hiện một cách ngẫu nhiên.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về các đặc điểm của thuật toán.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Trong việc mô tả thuật toán, việc sắp xếp các bước như thế nào là quan trọng nhất?

Thứ tự tuần tự của các bước.

Số lượng các bước.

Tên gọi của các bước.

Thứ tự này không quan trọng.

Câu hỏi này nhấn mạnh tầm quan trọng của thứ tự các bước trong thuật toán.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Khi thay đổi thứ tự các bước trong một thuật toán, điều gì có thể xảy ra?

Thuật toán có thể cho ra kết quả khác hoặc không hoạt động.

Thuật toán vẫn cho ra kết quả giống như cũ.

Thuật toán sẽ chạy nhanh hơn.

Thuật toán sẽ chạy chậm hơn.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về ảnh hưởng của việc thay đổi thứ tự các bước trong thuật toán.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Bạn muốn viết một chương trình để tính tổng của 10 số nguyên đầu tiên. Điều nào sau đây là mô tả chính xác nhất về cách tiếp cận vấn đề này bằng thuật toán?

Viết trực tiếp công thức tính tổng vào chương trình.

Sử dụng một mảng để lưu trữ 10 số và tính tổng.

Thiết lập một vòng lặp để cộng dồn từng số từ 1 đến 10.

Không thể giải quyết bài toán này bằng thuật toán.

Câu hỏi này yêu cầu người học áp dụng khái niệm thuật toán vào một bài toán cụ thể.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Một kịch bản hoạt hình có các bước sau: 1. Nhân vật xuất hiện; 2. Nhân vật di chuyển; 3. Nhân vật nói lời thoại; 4. Nhân vật biến mất. Đây là ví dụ của:

Một thuật toán.

Một chương trình máy tính hoàn chỉnh.

Một mô tả ngôn ngữ tự nhiên.

Một sơ đồ khối.

Câu hỏi này liên hệ thuật toán với một ví dụ thực tế.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Thuật toán nào sau đây mô tả đúng cách tìm số lớn nhất trong một dãy số?

Chọn số đầu tiên làm số lớn nhất và so sánh với các số còn lại.

Gán số đầu tiên làm số lớn nhất, sau đó duyệt qua dãy số và cập nhật số lớn nhất nếu tìm thấy số lớn hơn.

Sắp xếp dãy số tăng dần và chọn số cuối cùng.

Cả ba phương pháp trên đều đúng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng thiết kế thuật toán đơn giản.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Tại sao việc mô tả thuật toán một cách rõ ràng và chính xác lại quan trọng?

Để chương trình chạy nhanh hơn.

Để chương trình dễ đọc hơn.

Để tiết kiệm bộ nhớ.

Để đảm bảo chương trình hoạt động chính xác và hiệu quả.

Câu hỏi này đánh giá sự hiểu biết về tầm quan trọng của việc mô tả thuật toán.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Sự khác biệt chính giữa thuật toán và chương trình máy tính là gì?

Không có sự khác biệt.

Thuật toán là mô tả trừu tượng, còn chương trình là hiện thực cụ thể bằng ngôn ngữ lập trình.

Thuật toán luôn ngắn gọn hơn chương trình.

Chương trình luôn hiệu quả hơn thuật toán.

Câu hỏi này phân biệt thuật toán và chương trình.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Bạn muốn tạo một trò chơi đơn giản sử dụng Scratch. Bước đầu tiên trong quá trình phát triển trò chơi này nên là gì?

Thiết kế thuật toán chi tiết cho trò chơi.

Bắt đầu viết mã Scratch ngay lập tức.

Chọn hình ảnh và âm thanh cho trò chơi.

Tìm kiếm các ví dụ mã nguồn trên mạng.

Câu hỏi này liên hệ thuật toán với việc lập trình.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Trong Scratch, lệnh nào được sử dụng để thực hiện một hành động lặp đi lặp lại một số lần nhất định?

Lệnh 'nói'

Lệnh 'chờ'

Lệnh 'lặp lại'

Lệnh 'nếu'

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về lệnh lặp trong Scratch.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Một thuật toán tốt cần có những đặc điểm nào?

Ngắn gọn.

Hiệu quả.

Dễ hiểu.

Cả ba đáp án trên đều đúng.

Câu hỏi này tổng hợp kiến thức về các đặc điểm của thuật toán tốt.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Việc sử dụng các biến trong lập trình có tác dụng gì đối với thuật toán?

Làm cho thuật toán phức tạp hơn.

Giúp làm cho thuật toán linh hoạt và dễ điều chỉnh hơn.

Không ảnh hưởng đến thuật toán.

Làm cho thuật toán chạy chậm hơn.

Câu hỏi này liên hệ biến với thuật toán.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Trong quá trình phát triển phần mềm, việc thiết kế thuật toán thường được thực hiện ở giai đoạn nào?

Trước khi viết mã.

Sau khi viết mã.

Đồng thời với việc viết mã.

Không cần thiết kế thuật toán.

Câu hỏi này đặt thuật toán trong bối cảnh phát triển phần mềm.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Sơ đồ khối là công cụ gì?

Một ngôn ngữ lập trình.

Một loại dữ liệu.

Một công cụ trực quan để mô tả thuật toán.

Một phần mềm lập trình.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sơ đồ khối.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Thuật toán đệ quy là gì?

Thuật toán chỉ sử dụng vòng lặp.

Thuật toán gọi chính nó trong quá trình thực hiện.

Thuật toán không có điều kiện.

Thuật toán luôn cho ra kết quả chính xác.

Câu hỏi này giới thiệu khái niệm đệ quy.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Hãy chọn câu mô tả đúng về cấu trúc tuần tự trong lập trình:

Các câu lệnh được thực hiện theo thứ tự từ trên xuống dưới.

Các câu lệnh được thực hiện ngẫu nhiên.

Chỉ có một câu lệnh được thực hiện.

Các câu lệnh được thực hiện đồng thời.

Câu hỏi này tập trung vào cấu trúc tuần tự.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Tầm quan trọng của việc kiểm thử thuật toán là gì?

Để làm cho chương trình chạy nhanh hơn.

Để làm cho chương trình dễ đọc hơn.

Để tiết kiệm bộ nhớ.

Để đảm bảo thuật toán hoạt động chính xác.

Câu hỏi này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc kiểm thử.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Phân tích thuật toán nhằm mục đích gì?

Viết mã nguồn.

Kiểm thử chương trình.

Đánh giá hiệu quả và độ chính xác của thuật toán.

Thiết kế giao diện người dùng.

Câu hỏi này tập trung vào mục đích của việc phân tích thuật toán.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Khi nào cần sử dụng cấu trúc điều khiển trong thuật toán?

Chỉ khi thuật toán rất phức tạp.

Khi cần thực hiện các hành động khác nhau dựa trên các điều kiện khác nhau.

Không cần thiết sử dụng cấu trúc điều khiển.

Chỉ khi sử dụng ngôn ngữ lập trình bậc cao.

Câu hỏi này giới thiệu khái niệm cấu trúc điều khiển.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Sự khác nhau giữa thuật toán và chương trình là gì?

Không có sự khác biệt.

Thuật toán là mô tả trừu tượng, chương trình là hiện thực cụ thể.

Thuật toán luôn ngắn hơn chương trình.

Chương trình luôn hiệu quả hơn thuật toán.

Câu hỏi này so sánh thuật toán và chương trình.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Trong Scratch, lệnh 'chờ' có tác dụng gì?

Tạm dừng thực hiện chương trình trong một khoảng thời gian nhất định.

Kết thúc chương trình.

Bắt đầu chương trình.

Không có tác dụng gì.

Câu hỏi này về lệnh 'chờ' trong Scratch.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Vì sao cần phải kiểm tra và hiệu chỉnh thuật toán?

Để làm cho chương trình chạy nhanh hơn.

Để làm cho chương trình dễ đọc hơn.

Để tiết kiệm bộ nhớ.

Để đảm bảo thuật toán chính xác và hiệu quả.

Câu hỏi này về tầm quan trọng của việc kiểm tra và hiệu chỉnh thuật toán.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Thuật toán nào sau đây hiệu quả nhất để tìm kiếm một phần tử trong một danh sách đã được sắp xếp?

Tìm kiếm tuyến tính.

Tìm kiếm nhị phân.

Tìm kiếm ngẫu nhiên.

Tất cả đều như nhau.

Câu hỏi này về thuật toán tìm kiếm.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Trong một thuật toán, 'đầu vào' là gì?

Dữ liệu ban đầu mà thuật toán cần để xử lý.

Kết quả mà thuật toán tạo ra.

Các bước thực hiện của thuật toán.

Ngôn ngữ lập trình được sử dụng.

Câu hỏi này về khái niệm 'đầu vào' trong thuật toán.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: 'Đầu ra' của một thuật toán là gì?

Dữ liệu ban đầu mà thuật toán cần để xử lý.

Kết quả mà thuật toán tạo ra.

Các bước thực hiện của thuật toán.

Ngôn ngữ lập trình được sử dụng.

Câu hỏi này về khái niệm 'đầu ra' trong thuật toán.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Thuật toán có tính hữu hạn nghĩa là gì?

Thuật toán phải kết thúc sau một số bước hữu hạn.

Thuật toán có thể chạy mãi mãi.

Thuật toán chỉ chạy được trên máy tính.

Thuật toán phải có đầu vào.

Câu hỏi này về tính hữu hạn của thuật toán.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Thuật toán có tính xác định nghĩa là gì?

Thuật toán có thể cho ra nhiều kết quả khác nhau.

Thuật toán không cần đầu vào.

Mỗi bước trong thuật toán đều được định nghĩa rõ ràng.

Thuật toán có thể chạy trên bất kỳ máy tính nào.

Câu hỏi này về tính xác định của thuật toán.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Tại sao cần mô tả thuật toán trước khi viết chương trình?

Để làm cho chương trình chạy nhanh hơn.

Để làm cho chương trình dễ đọc hơn.

Để tiết kiệm bộ nhớ.

Để đảm bảo chương trình hoạt động chính xác và hiệu quả.

Câu hỏi này về tầm quan trọng của việc mô tả thuật toán trước khi viết chương trình.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Bạn muốn viết chương trình tính diện tích hình chữ nhật. Bước đầu tiên trong việc thiết kế thuật toán là gì?

Xác định đầu vào (chiều dài, chiều rộng).

Viết công thức tính diện tích.

Chọn ngôn ngữ lập trình.

Kiểm thử chương trình.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này về bước đầu tiên trong thiết kế thuật toán.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Thuật toán là gì?

Một tập hợp các câu lệnh máy tính.

Một chương trình máy tính hoàn chỉnh.

Một dãy các bước hữu hạn, được sắp xếp theo một trình tự logic để giải quyết một vấn đề.

Một mô hình dữ liệu trong lập trình.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết cơ bản về khái niệm thuật toán.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của thuật toán?

Tính xác định: mỗi bước đều được định nghĩa rõ ràng.

Tính hữu hạn: thuật toán phải kết thúc sau một số bước hữu hạn.

Tính đầu vào: thuật toán có thể nhận đầu vào.

Tính ngẫu nhiên: các bước thực hiện có thể thay đổi tùy ý.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về các đặc tính của thuật toán.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Cấu trúc tuần tự trong lập trình là gì?

Các câu lệnh được thực hiện theo thứ tự từ trên xuống dưới.

Các câu lệnh được thực hiện ngẫu nhiên.

Các câu lệnh được thực hiện lặp lại nhiều lần.

Các câu lệnh được thực hiện dựa trên điều kiện.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về cấu trúc tuần tự.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Khi nào ta cần sử dụng thuật toán?

Chỉ khi lập trình game.

Chỉ khi giải quyết các bài toán toán học phức tạp.

Chỉ khi làm việc với dữ liệu lớn.

Khi cần giải quyết một vấn đề bằng một chuỗi các bước logic và hữu hạn.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về ứng dụng của thuật toán.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Việc thay đổi thứ tự các bước trong một thuật toán có ảnh hưởng gì?

Có thể dẫn đến kết quả sai hoặc thuật toán không hoạt động.

Không ảnh hưởng gì đến kết quả.

Chỉ ảnh hưởng đến hiệu suất của thuật toán.

Làm cho thuật toán trở nên ngắn gọn hơn.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của thứ tự trong thuật toán.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Trong Scratch, khối lệnh nào thường được sử dụng để thể hiện cấu trúc tuần tự?

Khối lệnh lặp.

Việc sắp xếp các khối lệnh theo thứ tự từ trên xuống dưới.

Khối lệnh điều kiện.

Khối lệnh tạo biến.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về ứng dụng của thuật toán trong Scratch.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Mô tả thuật toán bằng ngôn ngữ tự nhiên thường có ưu điểm gì so với mô tả bằng sơ đồ khối?

Dễ hiểu và dễ diễn đạt hơn, đặc biệt với người mới bắt đầu.

Chính xác hơn và dễ dàng kiểm tra hơn.

Dễ dàng chuyển đổi thành mã nguồn hơn.

Tiết kiệm không gian hơn.

Câu hỏi so sánh giữa hai cách mô tả thuật toán.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Sơ đồ khối thường được sử dụng để làm gì?

Mô tả giao diện người dùng.

Mô tả cấu trúc dữ liệu.

Minh họa trực quan thuật toán.

Viết mã nguồn chương trình.

Câu hỏi về ứng dụng của sơ đồ khối.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Một thuật toán tốt cần có đặc điểm gì?

Ngắn gọn nhất có thể.

Sử dụng nhiều lệnh lặp.

Dễ hiểu đối với người lập trình có kinh nghiệm.

Hiệu quả, dễ hiểu, dễ bảo trì và dễ mở rộng.

Câu hỏi về tiêu chí đánh giá thuật toán.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Trong việc thiết kế thuật toán, bước nào là quan trọng nhất?

Xác định rõ ràng vấn đề cần giải quyết.

Chọn ngôn ngữ lập trình.

Viết mã nguồn.

Kiểm thử chương trình.

Câu hỏi về quy trình thiết kế thuật toán.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Hãy cho biết thuật toán nào sau đây mô tả việc tính tổng của hai số a và b?

Nhập a, nhập b, in ra a.

Nhập a, nhập b, tổng ← a + b, in ra tổng.

Nhập a, nhập b, tổng ← a - b, in ra tổng.

Nhập a, nhập b, tổng ← a * b, in ra tổng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng diễn đạt thuật toán.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Một chương trình máy tính được tạo ra từ những gì?

Chỉ các số.

Chỉ các hình ảnh.

Một tập hợp các câu lệnh được máy tính hiểu và thực hiện.

Chỉ văn bản.

Câu hỏi về bản chất của chương trình máy tính.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Thuật toán có thể được biểu diễn bằng những cách nào?

Chỉ bằng ngôn ngữ tự nhiên.

Chỉ bằng sơ đồ khối.

Chỉ bằng mã nguồn.

Bằng ngôn ngữ tự nhiên, sơ đồ khối, hoặc mã nguồn.

Câu hỏi về các phương pháp biểu diễn thuật toán.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Nếu một thuật toán không có tính hữu hạn thì điều gì sẽ xảy ra?

Thuật toán sẽ chạy mãi không dừng.

Thuật toán sẽ cho kết quả sai.

Thuật toán sẽ chạy rất nhanh.

Không ảnh hưởng gì.

Câu hỏi về hậu quả của việc thiếu tính hữu hạn trong thuật toán.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Trong Scratch, lệnh 'nói' có chức năng gì?

Làm cho nhân vật di chuyển.

Hiển thị một đoạn văn bản trên màn hình.

Thay đổi hình dạng của nhân vật.

Tạo một âm thanh.

Câu hỏi về một lệnh cụ thể trong Scratch.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Lợi ích của việc sử dụng sơ đồ khối để mô tả thuật toán là gì?

Dễ viết mã nguồn hơn.

Dễ hiểu hơn ngôn ngữ tự nhiên.

Cung cấp một cách trực quan để thể hiện các bước của thuật toán.

Giúp tiết kiệm thời gian lập trình.

Câu hỏi về lợi ích của sơ đồ khối.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Sự khác biệt cơ bản giữa thuật toán và chương trình là gì?

Thuật toán là ý tưởng, chương trình là hiện thực của ý tưởng đó bằng một ngôn ngữ lập trình cụ thể.

Thuật toán phức tạp hơn chương trình.

Thuật toán chỉ dùng cho toán học, chương trình dùng cho máy tính.

Không có sự khác biệt.

Câu hỏi phân biệt thuật toán và chương trình.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Tại sao tính hữu hạn là một đặc điểm quan trọng của thuật toán?

Để thuật toán chạy nhanh hơn.

Để đảm bảo thuật toán sẽ kết thúc và cho ra kết quả.

Để tiết kiệm bộ nhớ.

Để thuật toán dễ hiểu hơn.

Câu hỏi về tầm quan trọng của tính hữu hạn.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Bạn muốn tạo một chương trình Scratch để nhân vật di chuyển 10 bước về phía trước, sau đó quay trái 90 độ. Loại cấu trúc nào là phù hợp nhất?

Cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc rẽ nhánh.

Cấu trúc lặp.

Không cần cấu trúc nào cả.

Câu hỏi về ứng dụng cấu trúc tuần tự trong lập trình.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Trong một thuật toán, tính xác định có nghĩa là gì?

Thuật toán luôn cho kết quả đúng.

Thuật toán chạy rất nhanh.

Mỗi bước trong thuật toán phải được định nghĩa rõ ràng và không mơ hồ.

Thuật toán dễ hiểu.

Câu hỏi về tính xác định trong thuật toán.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Hãy chọn câu mô tả đúng về thuật toán:

Thuật toán luôn được viết bằng ngôn ngữ lập trình.

Thuật toán chỉ áp dụng cho máy tính.

Thuật toán luôn phức tạp và khó hiểu.

Thuật toán là một tập hợp các bước hữu hạn, được sắp xếp logic để giải quyết một vấn đề.

Câu hỏi tổng hợp về thuật toán.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Bạn muốn viết một chương trình để tính diện tích hình chữ nhật. Các bước nào sau đây thể hiện một thuật toán hợp lệ?

Nhập chiều dài, nhập chiều rộng, in ra chiều dài.

Nhập chiều dài, nhập chiều rộng, diện tích ← chiều dài * chiều rộng, in ra diện tích.

Nhập chiều dài, nhập chiều rộng, diện tích ← chiều dài + chiều rộng, in ra diện tích.

Nhập chiều dài, nhập chiều rộng, in ra chiều rộng.

Câu hỏi về việc thiết kế thuật toán.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Trong Scratch, khối lệnh 'chờ' có tác dụng gì?

Tạm dừng chương trình trong một khoảng thời gian nhất định.

Làm cho nhân vật di chuyển.

Thay đổi hình dạng của nhân vật.

Tạo một âm thanh.

Câu hỏi về một lệnh cụ thể trong Scratch.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Thuật toán nào sau đây mô tả việc tìm số lớn nhất trong ba số a, b, c?

max ← a; if b > max then max ← b; if c > max then max ← c; in ra max.

max ← a; if b < max then max ← b; if c < max then max ← c; in ra max.

max ← a; if b > max then max ← b; if c > max then max ← c; in ra max.

max ← c; if b > max then max ← b; if a > max then max ← a; in ra max.

Câu hỏi về việc thiết kế thuật toán.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Một thuật toán hiệu quả cần có đặc điểm gì?

Phải sử dụng nhiều lệnh lặp.

Hoạt động nhanh chóng và sử dụng ít tài nguyên máy tính.

Dễ hiểu đối với người mới bắt đầu.

Phải có nhiều dòng lệnh.

Câu hỏi về hiệu quả của thuật toán.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Khi thiết kế thuật toán, việc xác định đầu vào và đầu ra có ý nghĩa gì?

Giúp xác định rõ ràng vấn đề cần giải quyết và kết quả mong muốn.

Giúp viết mã nguồn dễ hơn.

Giúp thuật toán chạy nhanh hơn.

Không có ý nghĩa gì.

Câu hỏi về tầm quan trọng của đầu vào và đầu ra.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Trong Scratch, lệnh 'di chuyển' có tác dụng gì?

Làm cho nhân vật nói chuyện.

Thay đổi hình dạng của nhân vật.

Làm cho nhân vật di chuyển trên sân khấu.

Tạo một hiệu ứng âm thanh.

Câu hỏi về một lệnh cụ thể trong Scratch.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Tại sao việc kiểm thử thuật toán là quan trọng?

Để chương trình chạy nhanh hơn.

Để chương trình dễ hiểu hơn.

Để chương trình ngắn gọn hơn.

Để đảm bảo thuật toán hoạt động chính xác và hiệu quả.

Câu hỏi về tầm quan trọng của việc kiểm thử.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Cấu trúc tuần tự thường được sử dụng trong những trường hợp nào?

Khi các bước trong thuật toán được thực hiện theo một trình tự nhất định.

Khi cần lặp lại một hoặc nhiều bước.

Khi cần thực hiện một trong nhiều bước tùy thuộc vào điều kiện.

Khi cần xử lý dữ liệu lớn.

Câu hỏi về ứng dụng của cấu trúc tuần tự.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Sự khác biệt giữa thuật toán và chương trình máy tính là gì?

Không có sự khác biệt.

Thuật toán là mô tả trừu tượng các bước giải quyết vấn đề, chương trình là hiện thực của thuật toán bằng ngôn ngữ lập trình.

Thuật toán phức tạp hơn chương trình.

Chương trình máy tính là một phần của thuật toán.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi tổng hợp về thuật toán và chương trình.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Thuật toán là gì?

Một chương trình máy tính.

Một tập hợp các dữ liệu.

Một dãy các bước hữu hạn để giải quyết một bài toán.

Một mô hình toán học.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết cơ bản về định nghĩa thuật toán.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của thuật toán?

Tính xác định.

Tính hữu hạn.

Tính đầu vào.

Tính ngẫu nhiên.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về các đặc điểm của thuật toán.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Cấu trúc tuần tự trong lập trình là gì?

Các lệnh được thực hiện theo thứ tự từ trên xuống dưới.

Các lệnh được thực hiện ngẫu nhiên.

Các lệnh được thực hiện đồng thời.

Các lệnh được thực hiện lặp lại.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cấu trúc tuần tự.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Khi nào ta cần sử dụng cấu trúc tuần tự?

Chỉ khi chương trình có nhiều lệnh phức tạp.

Chỉ khi chương trình có điều kiện.

Khi các lệnh cần được thực hiện theo một trình tự nhất định.

Không bao giờ cần thiết.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng cấu trúc tuần tự vào các tình huống cụ thể.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Trong Scratch, lệnh nào sau đây thể hiện cấu trúc tuần tự?

Lệnh lặp lại.

Việc xếp các khối lệnh theo thứ tự từ trên xuống dưới.

Lệnh điều kiện.

Tất cả các lệnh trên.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận biết cấu trúc tuần tự trong môi trường lập trình Scratch.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Một thuật toán có 5 bước. Nếu ta đổi chỗ bước 2 và bước 4 cho nhau, điều gì sẽ xảy ra?

Kết quả của thuật toán có thể thay đổi.

Kết quả của thuật toán vẫn giữ nguyên.

Thuật toán sẽ không chạy được.

Không thể dự đoán được.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của thứ tự trong thuật toán.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Hãy chọn câu mô tả đúng về việc viết chương trình từ thuật toán:

Chương trình là sự thể hiện cụ thể của thuật toán bằng một ngôn ngữ lập trình.

Thuật toán và chương trình là hai khái niệm hoàn toàn khác nhau.

Chương trình không cần dựa trên thuật toán.

Thuật toán luôn phức tạp hơn chương trình.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mối quan hệ giữa thuật toán và chương trình.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Trong việc mô tả thuật toán, tại sao cần phải có các bước rõ ràng và chính xác?

Để thuật toán ngắn gọn hơn.

Để thuật toán dễ hiểu hơn.

Để thuật toán chạy nhanh hơn.

Để đảm bảo thuật toán hoạt động chính xác và cho ra kết quả mong muốn.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của tính chính xác trong thuật toán.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Bạn muốn viết một chương trình để vẽ một hình vuông. Bạn sẽ sử dụng cấu trúc nào là phù hợp nhất?

Cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc rẽ nhánh.

Cấu trúc lặp.

Cấu trúc hỗn hợp.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức vào một bài toán cụ thể.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Một thuật toán tốt cần có những đặc điểm nào?

Ngắn gọn.

Hiệu quả.

Dễ hiểu.

Cả ba đáp án trên đều đúng.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết tổng quan về các đặc điểm của một thuật toán tốt.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Thuật toán nào sau đây mô tả việc tính tổng của hai số a và b?

Nhập a, b; In ra a + b;

Nhập a, b; Tính tổng = a + b; In ra tổng;

Nhập a, b; In ra a - b;

Nhập a, b; Tính tích = a * b; In ra tích;

Câu hỏi này kiểm tra khả năng mô tả thuật toán bằng lời.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Trong Scratch, để thể hiện một bước trong thuật toán, ta thường sử dụng:

Một khối lệnh.

Một câu lệnh văn bản.

Một hình ảnh.

Một sơ đồ khối.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cách thể hiện thuật toán trong Scratch.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Việc thay đổi thứ tự các bước trong một thuật toán có thể dẫn đến:

Kết quả chính xác hơn.

Kết quả không thay đổi.

Kết quả sai hoặc không mong muốn.

Chương trình không chạy được.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của thứ tự trong thuật toán.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Khi thiết kế thuật toán, điều gì là quan trọng nhất?

Tính ngắn gọn.

Tính dễ hiểu.

Tính hiệu quả.

Tính chính xác và độ tin cậy.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết tổng quan về các yếu tố quan trọng khi thiết kế thuật toán.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Một chương trình máy tính được tạo ra như thế nào?

Dựa trên một thuật toán cụ thể.

Tùy ý viết các câu lệnh.

Sao chép từ các chương trình khác.

Không cần dựa trên bất cứ gì.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mối quan hệ giữa thuật toán và chương trình.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Mục đích chính của việc sử dụng thuật toán là gì?

Làm cho chương trình phức tạp hơn.

Giải quyết một bài toán một cách có hệ thống và hiệu quả.

Làm cho chương trình chạy chậm hơn.

Không có mục đích cụ thể.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về mục đích của thuật toán.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Thuật toán có thể được biểu diễn bằng những cách nào?

Bằng lời văn.

Bằng sơ đồ khối.

Bằng ngôn ngữ lập trình.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về các cách biểu diễn thuật toán.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Sự khác biệt chính giữa thuật toán và chương trình là gì?

Thuật toán là mô tả trừu tượng, chương trình là hiện thực cụ thể.

Không có sự khác biệt.

Thuật toán luôn phức tạp hơn chương trình.

Chương trình luôn phức tạp hơn thuật toán.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự khác biệt giữa thuật toán và chương trình.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Bạn cần viết một chương trình để tính tổng các số chẵn từ 1 đến 100. Cấu trúc nào sau đây là phù hợp nhất?

Cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc rẽ nhánh.

Cấu trúc lặp.

Cấu trúc hỗn hợp (tuần tự và lặp).

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức vào một bài toán cụ thể.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Tại sao việc kiểm thử thuật toán là rất quan trọng?

Để làm cho thuật toán ngắn gọn hơn.

Để làm cho thuật toán dễ hiểu hơn.

Để tiết kiệm thời gian.

Để đảm bảo thuật toán hoạt động chính xác và hiệu quả.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của việc kiểm thử thuật toán.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Trong Scratch, lệnh 'chờ' có vai trò gì trong việc thể hiện cấu trúc tuần tự?

Điều khiển thời gian thực hiện các lệnh, đảm bảo tính tuần tự.

Không có vai trò gì trong cấu trúc tuần tự.

Làm cho chương trình chạy chậm hơn.

Chỉ dùng để làm đẹp chương trình.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về vai trò của lệnh 'chờ' trong Scratch.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Hãy sắp xếp các bước sau đây để tạo thành một thuật toán tính diện tích hình chữ nhật:

1. Tính diện tích; 2. Nhập chiều dài, chiều rộng; 3. In ra diện tích.

2. Nhập chiều dài, chiều rộng; 1. Tính diện tích; 3. In ra diện tích.

3. In ra diện tích; 2. Nhập chiều dài, chiều rộng; 1. Tính diện tích.

1. Tính diện tích; 3. In ra diện tích; 2. Nhập chiều dài, chiều rộng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xây dựng thuật toán.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Một thuật toán có thể được viết bằng:

Ngôn ngữ tự nhiên.

Sơ đồ khối.

Ngôn ngữ lập trình.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về các cách biểu diễn thuật toán.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: Thuật toán nào sau đây mô tả việc tìm số lớn nhất trong ba số a, b, c?

Nếu a > b và a > c thì in ra a; Nếu b > a và b > c thì in ra b; Nếu c > a và c > b thì in ra c;

In ra a + b + c;

Nếu a > b thì max = a; ngược lại max = b; Nếu max > c thì in ra max; ngược lại in ra c;

In ra a * b * c;

Câu hỏi này kiểm tra khả năng mô tả thuật toán bằng lời.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Trong Scratch, khối lệnh nào được sử dụng để làm cho nhân vật thực hiện một hành động nhất định trong một khoảng thời gian?

Khối lệnh 'nói' hoặc 'suy nghĩ' có thời gian.

Khối lệnh 'di chuyển'.

Khối lệnh 'quay'.

Khối lệnh 'chờ'.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về các khối lệnh trong Scratch.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Khi thiết kế một thuật toán, điều gì cần được xác định rõ ràng trước tiên?

Ngôn ngữ lập trình.

Bài toán cần giải quyết.

Dữ liệu đầu vào.

Dữ liệu đầu ra.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về quá trình thiết kế thuật toán.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Thuật toán là một chuỗi các bước:

Hữu hạn, rõ ràng, và có thứ tự.

Vô hạn, mơ hồ, và không có thứ tự.

Hữu hạn, mơ hồ, và có thứ tự.

Vô hạn, rõ ràng, và không có thứ tự.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về đặc điểm của thuật toán.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Việc sử dụng cấu trúc tuần tự trong lập trình giúp:

Làm cho chương trình khó hiểu hơn.

Làm cho chương trình chạy chậm hơn.

Tăng tính dễ đọc, dễ hiểu và dễ bảo trì của chương trình.

Không có lợi ích gì.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về lợi ích của cấu trúc tuần tự.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Trong Scratch, lệnh 'nói' có thể được sử dụng để:

Điều khiển chuyển động của nhân vật.

Hiển thị văn bản trên màn hình.

Thay đổi hình dạng của nhân vật.

Tạo âm thanh.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về lệnh 'nói' trong Scratch.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Một thuật toán tốt nên có đặc điểm nào sau đây?

Dễ hiểu.

Hiệu quả.

Chính xác.

Cả ba đáp án trên.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về đặc điểm của thuật toán tốt.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Trong lập trình, cấu trúc tuần tự là gì?

Các lệnh được thực hiện ngẫu nhiên.

Các lệnh được thực hiện đồng thời.

Các lệnh được thực hiện theo thứ tự từ trên xuống dưới.

Các lệnh được lặp đi lặp lại nhiều lần.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về định nghĩa cấu trúc tuần tự.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Đâu là đặc điểm của cấu trúc tuần tự?

Có sử dụng các câu lệnh điều kiện.

Các lệnh được thực hiện một lần, theo thứ tự xác định.

Có sử dụng các vòng lặp.

Các lệnh có thể được thực hiện nhiều lần.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về đặc điểm của cấu trúc tuần tự.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Trong ngôn ngữ lập trình Scratch, các khối lệnh được sắp xếp theo cấu trúc tuần tự sẽ được thực hiện như thế nào?

Từ dưới lên trên.

Ngẫu nhiên.

Đồng thời.

Từ trên xuống dưới, theo thứ tự xuất hiện.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về cấu trúc tuần tự vào Scratch.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Cho đoạn mã Scratch sau:
```scratch
Đi tới (100, 100)
Hiển thị "Xin chào"
Di chuyển 10 bước
```
Thứ tự thực hiện của các lệnh là?

Đi tới, Hiển thị, Di chuyển.

Hiển thị, Đi tới, Di chuyển.

Di chuyển, Đi tới, Hiển thị.

Đi tới, Di chuyển, Hiển thị.

Câu hỏi yêu cầu học sinh hiểu và xác định thứ tự thực hiện lệnh trong cấu trúc tuần tự.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Để tạo một chương trình đơn giản vẽ một hình vuông bằng Scratch, em cần sử dụng cấu trúc nào?

Cấu trúc lặp.

Cấu trúc rẽ nhánh.

Cấu trúc tuần tự kết hợp với lặp.

Chỉ cần cấu trúc tuần tự.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về cấu trúc tuần tự để giải quyết vấn đề đơn giản.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Giả sử em muốn viết một chương trình tính tổng của hai số. Cấu trúc nào là phù hợp nhất để thực hiện?

Cấu trúc lặp.

Cấu trúc rẽ nhánh.

Cấu trúc lặp và rẽ nhánh.

Cấu trúc tuần tự.

Câu hỏi yêu cầu học sinh nhận biết ứng dụng của cấu trúc tuần tự trong bài toán cụ thể.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Trong cấu trúc tuần tự, việc thay đổi vị trí các lệnh có ảnh hưởng đến kết quả thực hiện chương trình không?

Có, vì thứ tự thực hiện các lệnh thay đổi.

Không, vì các lệnh vẫn được thực hiện.

Chỉ khi có lỗi trong chương trình.

Tùy thuộc vào ngôn ngữ lập trình.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tính chất của cấu trúc tuần tự.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Đâu là ví dụ về cấu trúc tuần tự trong đời sống?

Quy trình kiểm tra xem một số có phải là số nguyên tố hay không.

Quy trình nấu ăn theo công thức.

Quy trình lặp đi lặp lại một hành động.

Quy trình lựa chọn một trong nhiều phương án.

Câu hỏi yêu cầu học sinh liên hệ kiến thức với thực tế.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Một chương trình Scratch có cấu trúc tuần tự, nếu một lệnh bị lỗi thì điều gì sẽ xảy ra?

Chương trình sẽ chạy tiếp các lệnh sau đó.

Chương trình sẽ dừng lại và báo lỗi.

Chương trình có thể dừng lại hoặc cho kết quả sai.

Chương trình sẽ lặp vô hạn.

Câu hỏi kiểm tra khả năng suy luận về lỗi trong cấu trúc tuần tự.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Trong Scratch, để tạo ra một hiệu ứng chuyển động đơn giản (ví dụ: di chuyển nhân vật), em cần sử dụng các khối lệnh nào?

Chỉ khối lệnh lặp.

Chỉ khối lệnh điều khiển.

Khối lệnh lặp và điều khiển.

Khối lệnh di chuyển, lặp (nếu cần).

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về cấu trúc tuần tự để tạo ra hiệu ứng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Cho đoạn mã Scratch sau:
```scratch
Khi bấm vào
Nói "Xin chào" trong 2 giây
Chờ 1 giây
Nói "Tạm biệt" trong 2 giây
```
Thứ tự các hành động sẽ diễn ra như thế nào?

"Tạm biệt" -> "Xin chào" -> Chờ.

"Xin chào" -> Chờ -> "Tạm biệt".

Chờ -> "Xin chào" -> "Tạm biệt".

"Xin chào" và "Tạm biệt" cùng lúc.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định thứ tự các hành động trong một chương trình Scratch cụ thể.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Để vẽ một đường thẳng trong Scratch, em cần sử dụng các khối lệnh nào và sắp xếp chúng theo cấu trúc nào?

Khối lệnh lặp.

Khối lệnh rẽ nhánh.

Khối lệnh di chuyển và bút vẽ, sắp xếp tuần tự.

Khối lệnh điều khiển.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về cấu trúc tuần tự để giải quyết vấn đề vẽ hình.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Trong một chương trình Scratch, nếu em muốn nhân vật di chuyển 10 bước rồi xoay 15 độ, em sẽ sử dụng cấu trúc nào?

Cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc lặp.

Cấu trúc rẽ nhánh.

Cấu trúc lặp và rẽ nhánh.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về cấu trúc tuần tự vào một tình huống cụ thể.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Trong Scratch, khối lệnh `đi tới x: ... y: ...` thuộc nhóm lệnh nào và có chức năng gì?

Nhóm lệnh điều khiển, di chuyển nhân vật đến vị trí xác định.

Nhóm lệnh chuyển động, di chuyển nhân vật đến vị trí xác định.

Nhóm lệnh hiển thị, thay đổi hình dạng nhân vật.

Nhóm lệnh âm thanh, phát ra âm thanh.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các khối lệnh trong Scratch.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Để tạo một chương trình đơn giản hiển thị thông báo "Chúc mừng!" sau khi người dùng nhập tên, em cần kết hợp những cấu trúc nào?

Chỉ cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc lặp và tuần tự.

Cấu trúc rẽ nhánh và tuần tự.

Cấu trúc tuần tự và nhập dữ liệu.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về cấu trúc tuần tự và các kiến thức khác.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Trong Scratch, các khối lệnh trong một chương trình được thực hiện như thế nào?

Từ dưới lên trên.

Ngẫu nhiên.

Từ trái sang phải, từ trên xuống dưới.

Đồng thời.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách thực hiện lệnh trong Scratch.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Hãy cho biết đâu là một ví dụ về cấu trúc tuần tự trong cuộc sống hàng ngày?

Việc lựa chọn một món ăn từ thực đơn.

Việc đánh răng theo các bước.

Việc lặp lại một bài hát.

Việc quyết định xem nên đi đâu vào cuối tuần.

Câu hỏi yêu cầu học sinh liên hệ kiến thức với thực tế.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Trong Scratch, để nhân vật nói "Xin chào" và sau đó di chuyển, em cần sử dụng cấu trúc nào?

Cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc lặp.

Cấu trúc rẽ nhánh.

Cấu trúc lặp và rẽ nhánh.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về cấu trúc tuần tự vào một tình huống cụ thể.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Nếu em muốn vẽ một hình chữ nhật trong Scratch, em sẽ sử dụng các khối lệnh nào và sắp xếp chúng theo cấu trúc nào?

Khối lệnh lặp.

Khối lệnh rẽ nhánh.

Khối lệnh di chuyển và bút vẽ, sắp xếp tuần tự và lặp.

Khối lệnh điều khiển.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về cấu trúc tuần tự để giải quyết vấn đề vẽ hình.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Trong một chương trình Scratch, nếu em muốn nhân vật thay đổi trang phục, sau đó di chuyển, em sẽ sử dụng cấu trúc nào?

Cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc lặp.

Cấu trúc rẽ nhánh.

Cấu trúc lặp và rẽ nhánh.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về cấu trúc tuần tự vào một tình huống cụ thể.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Trong Scratch, khối lệnh `thay đổi trang phục thành ...` thuộc nhóm lệnh nào?

Nhóm lệnh chuyển động.

Nhóm lệnh điều khiển.

Nhóm lệnh hình thức.

Nhóm lệnh âm thanh.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các khối lệnh trong Scratch.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Để tạo một chương trình đơn giản tính diện tích hình chữ nhật, em cần kết hợp những cấu trúc nào?

Chỉ cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc lặp và tuần tự.

Cấu trúc rẽ nhánh và tuần tự.

Cấu trúc tuần tự và nhập dữ liệu.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về cấu trúc tuần tự và các kiến thức khác.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Trong Scratch, các khối lệnh được thực hiện như thế nào trong cấu trúc tuần tự?

Từ dưới lên trên.

Ngẫu nhiên.

Theo thứ tự từ trên xuống dưới.

Đồng thời.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách thực hiện lệnh trong Scratch.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Trong Scratch, để nhân vật di chuyển 50 bước, sau đó phát ra âm thanh, em cần sử dụng cấu trúc nào?

Cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc lặp.

Cấu trúc rẽ nhánh.

Cấu trúc lặp và rẽ nhánh.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về cấu trúc tuần tự vào một tình huống cụ thể.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Trong Scratch, để vẽ một hình tam giác đều, em cần sử dụng các khối lệnh nào và sắp xếp chúng theo cấu trúc nào?

Khối lệnh lặp.

Khối lệnh rẽ nhánh.

Khối lệnh di chuyển và bút vẽ, sắp xếp tuần tự và lặp.

Khối lệnh điều khiển.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về cấu trúc tuần tự để giải quyết vấn đề vẽ hình.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Trong một chương trình Scratch, nếu em muốn nhân vật xoay một góc, sau đó thay đổi màu sắc, em sẽ sử dụng cấu trúc nào?

Cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc lặp.

Cấu trúc rẽ nhánh.

Cấu trúc lặp và rẽ nhánh.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về cấu trúc tuần tự vào một tình huống cụ thể.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Trong Scratch, khối lệnh `đặt hiệu ứng màu thành ...` thuộc nhóm lệnh nào?

Nhóm lệnh chuyển động.

Nhóm lệnh điều khiển.

Nhóm lệnh hình thức.

Nhóm lệnh âm thanh.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các khối lệnh trong Scratch.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Để tạo một chương trình đơn giản tính tổng của các số từ 1 đến 10, em cần kết hợp những cấu trúc nào?

Chỉ cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc lặp và tuần tự.

Cấu trúc rẽ nhánh và tuần tự.

Cấu trúc tuần tự và nhập dữ liệu.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức về cấu trúc tuần tự và các kiến thức khác.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Trong Scratch, các khối lệnh trong một chương trình được thực hiện theo thứ tự nào?

Từ dưới lên trên.

Ngẫu nhiên.

Từ trên xuống dưới.

Đồng thời.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách thực hiện lệnh trong Scratch.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Trong lập trình, cấu trúc tuần tự là cấu trúc cơ bản nhất. Nó được sử dụng để:

Quyết định xem một lệnh có được thực hiện hay không.

Lặp lại một khối lệnh nhiều lần.

Chọn một trong các phương án khác nhau để thực hiện.

Xác định thứ tự thực hiện các lệnh trong chương trình.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi tổng hợp, kiểm tra hiểu biết về vai trò của cấu trúc tuần tự.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Thuật toán là gì?

Một chương trình máy tính.

Một tập hợp các dữ liệu.

Một dãy các bước được thực hiện tuần tự để giải quyết một vấn đề.

Một loại ngôn ngữ lập trình.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết cơ bản về khái niệm thuật toán.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của thuật toán?

Tính xác định: mỗi bước đều được mô tả rõ ràng.

Tính hữu hạn: thuật toán phải kết thúc sau một số bước hữu hạn.

Tính đầu vào: thuật toán có thể nhận đầu vào.

Tính ngẫu nhiên: các bước có thể được thực hiện một cách ngẫu nhiên.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về các đặc điểm của thuật toán.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Trong việc mô tả thuật toán, ta thường sử dụng phương pháp nào?

Sơ đồ khối.

Dãy các bước liệt kê tuần tự.

Ngôn ngữ lập trình.

Cả a và b.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về các phương pháp mô tả thuật toán.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Khi nào cần sử dụng thuật toán?

Chỉ khi lập trình.

Chỉ khi giải quyết các bài toán toán học phức tạp.

Chỉ khi sử dụng máy tính.

Trong mọi trường hợp cần giải quyết vấn đề một cách có hệ thống và hiệu quả.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về ứng dụng của thuật toán.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Việc thay đổi thứ tự các bước trong một thuật toán có ảnh hưởng gì?

Không ảnh hưởng gì.

Có thể làm cho thuật toán hiệu quả hơn.

Có thể làm cho thuật toán cho kết quả sai hoặc không hoạt động.

Có thể làm cho thuật toán chạy nhanh hơn.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tầm quan trọng của thứ tự các bước trong thuật toán.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Một chương trình máy tính được tạo ra như thế nào?

Bằng cách viết ngẫu nhiên các câu lệnh.

Bằng cách thể hiện một thuật toán bằng một ngôn ngữ lập trình.

Bằng cách sao chép từ các chương trình khác.

Bằng cách sử dụng các công cụ hỗ trợ tự động.

Câu hỏi này kiểm tra mối quan hệ giữa thuật toán và chương trình.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Trong Scratch, mỗi khối lệnh tương ứng với điều gì trong thuật toán?

Một bước của thuật toán.

Một chương trình hoàn chỉnh.

Một biến số.

Một điều kiện.

Câu hỏi này kiểm tra sự liên hệ giữa khối lệnh trong Scratch và các bước trong thuật toán.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Để tạo một chương trình Scratch đơn giản, điều gì là cần thiết?

Chỉ cần kéo thả các khối lệnh ngẫu nhiên.

Chỉ cần có ý tưởng.

Cần có một thuật toán rõ ràng để làm theo.

Không cần bất cứ điều gì, chỉ cần chạy thử.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về quá trình tạo chương trình Scratch.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Thuật toán nào sau đây mô tả việc tính tổng của hai số a và b?

Nhập a, b; In ra a + b;

Nhập a, b; Tổng ← a + b; In ra Tổng;

Nhập a, b; a ← a + b; In ra a;

Nhập a, b; b ← a + b; In ra b;

Câu hỏi này kiểm tra khả năng viết thuật toán đơn giản.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Hãy chọn câu SAI về thuật toán:

Thuật toán phải có đầu vào.

Thuật toán phải có đầu ra.

Thuật toán phải kết thúc sau một số bước hữu hạn.

Thuật toán luôn luôn cho ra kết quả chính xác, bất kể đầu vào.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết tổng quát về thuật toán.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Bạn muốn viết một chương trình Scratch để nhân vật di chuyển 10 bước về phía trước, rồi quay trái 90 độ. Bạn cần bao nhiêu bước trong thuật toán?

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích số lượng bước cần thiết trong thuật toán.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Một thuật toán tốt cần có đặc điểm nào sau đây?

Phức tạp.

Dài.

Khó hiểu.

Hiệu quả và dễ hiểu.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về các đặc điểm của thuật toán tốt.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Trong một chương trình Scratch, thứ tự các khối lệnh có quan trọng không?

Rất quan trọng, vì nó ảnh hưởng đến kết quả chương trình.

Không quan trọng, vì máy tính sẽ tự sắp xếp.

Chỉ quan trọng trong một số trường hợp nhất định.

Không ảnh hưởng đến kết quả chương trình.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tầm quan trọng của thứ tự các lệnh trong chương trình.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Bạn muốn tạo một chương trình Scratch để nhân vật vẽ một hình vuông. Bước nào sau đây KHÔNG cần thiết trong thuật toán?

Di chuyển nhân vật về phía trước.

Quay nhân vật.

Lặp lại các bước.

Thay đổi màu sắc của nhân vật.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích các bước cần thiết trong thuật toán.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Thuật toán là cơ sở của điều gì?

Việc lập trình máy tính.

Việc thiết kế website.

Việc sử dụng phần mềm.

Việc chơi game.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về vai trò của thuật toán.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Khi mô tả thuật toán bằng cách liệt kê các bước, điều gì là quan trọng nhất?

Ngôn ngữ sử dụng.

Thứ tự các bước.

Độ dài của mô tả.

Số lượng hình ảnh minh họa.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về cách mô tả thuật toán.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Một thuật toán tốt nên có tính chất gì?

Phức tạp và khó hiểu.

Rất dài và chi tiết.

Rõ ràng, dễ hiểu và hiệu quả.

Chứa nhiều lệnh lặp.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về đặc điểm của thuật toán tốt.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Trong Scratch, lệnh 'chờ' có tác dụng gì trong thuật toán?

Tạm dừng thực hiện chương trình trong một khoảng thời gian xác định.

Làm cho chương trình chạy nhanh hơn.

Làm cho chương trình chạy chậm hơn.

Không có tác dụng gì.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về lệnh 'chờ' trong Scratch.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Sự khác biệt cơ bản giữa thuật toán và chương trình là gì?

Thuật toán sử dụng ngôn ngữ lập trình, chương trình thì không.

Thuật toán là mô tả trừu tượng, chương trình là hiện thực cụ thể bằng ngôn ngữ lập trình.

Thuật toán chỉ áp dụng cho toán học, chương trình áp dụng cho máy tính.

Không có sự khác biệt cơ bản.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự khác biệt giữa thuật toán và chương trình.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Khi thiết kế một thuật toán, điều gì cần được xem xét đầu tiên?

Xác định rõ ràng vấn đề cần giải quyết.

Chọn ngôn ngữ lập trình.

Thiết kế giao diện người dùng.

Viết mã nguồn.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về quá trình thiết kế thuật toán.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Mục đích chính của việc sử dụng thuật toán là gì?

Làm cho chương trình phức tạp hơn.

Làm cho chương trình chạy chậm hơn.

Giải quyết vấn đề một cách hiệu quả và có hệ thống.

Làm cho chương trình khó hiểu hơn.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về mục đích của thuật toán.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Thuật toán có thể được biểu diễn bằng những cách nào?

Chỉ bằng ngôn ngữ lập trình.

Chỉ bằng sơ đồ khối.

Chỉ bằng văn bản.

Bằng nhiều cách khác nhau, bao gồm ngôn ngữ tự nhiên, sơ đồ khối, mã giả, v.v.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về các cách biểu diễn thuật toán.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Lệnh 'nói' trong Scratch tương ứng với bước nào trong thuật toán?

Bước hiển thị thông tin.

Bước nhập dữ liệu.

Bước tính toán.

Bước điều khiển.

Câu hỏi này kiểm tra sự liên hệ giữa lệnh 'nói' trong Scratch và các bước trong thuật toán.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Tại sao việc kiểm thử thuật toán là quan trọng?

Để làm cho chương trình chạy nhanh hơn.

Để đảm bảo thuật toán hoạt động chính xác và hiệu quả.

Để làm cho chương trình đẹp hơn.

Để làm cho chương trình khó hiểu hơn.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về tầm quan trọng của việc kiểm thử thuật toán.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Bạn muốn viết một chương trình Scratch để nhân vật vẽ một hình tam giác đều. Bạn cần bao nhiêu lần lặp lại các bước vẽ cạnh?

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân tích số lần lặp cần thiết trong thuật toán.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Thuật toán nào sau đây mô tả việc tìm số lớn nhất trong ba số a, b, c?

Max ← a; Nếu b > Max thì Max ← b; Nếu c > Max thì Max ← c; In ra Max;

Max ← a; Nếu b < Max thì Max ← b; Nếu c < Max thì Max ← c; In ra Max;

Max ← a; Nếu b > a thì Max ← b; Nếu c > Max thì Max ← c; In ra Max;

Max ← c; Nếu b > c thì Max ← b; Nếu a > Max thì Max ← a; In ra Max;

Câu hỏi này kiểm tra khả năng viết thuật toán đơn giản.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Khi nào ta nói một thuật toán là hiệu quả?

Khi nó rất dài.

Khi nó giải quyết vấn đề đúng cách với ít thời gian và tài nguyên nhất.

Khi nó rất phức tạp.

Khi nó sử dụng nhiều lệnh lặp.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về thuật toán hiệu quả.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Trong quá trình thiết kế thuật toán, điều gì là quan trọng nhất?

Sự rõ ràng và chính xác của các bước.

Độ dài của thuật toán.

Số lượng biến sử dụng.

Ngôn ngữ sử dụng để mô tả thuật toán.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về quá trình thiết kế thuật toán.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Một thuật toán có thể được sử dụng để làm gì?

Chỉ để viết chương trình máy tính.

Chỉ để giải quyết các bài toán toán học.

Chỉ để thiết kế trò chơi.

Để giải quyết nhiều loại vấn đề khác nhau, từ đơn giản đến phức tạp.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về ứng dụng của thuật toán.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Khái niệm 'tuần tự' trong thuật toán có nghĩa là gì?

Các bước được thực hiện theo một trình tự nhất định, bước này sau bước kia.

Các bước được thực hiện cùng một lúc.

Các bước được thực hiện ngẫu nhiên.

Các bước được thực hiện lặp lại nhiều lần.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về khái niệm 'tuần tự' trong thuật toán.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Trong lập trình, cấu trúc tuần tự được hiểu là gì?

Các lệnh được thực hiện đồng thời.

Các lệnh được lặp đi lặp lại nhiều lần.

Các lệnh được thực hiện theo thứ tự từ trên xuống dưới, lần lượt.

Các lệnh được thực hiện ngẫu nhiên.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về định nghĩa của cấu trúc tuần tự trong lập trình.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Đâu là đặc điểm chính của cấu trúc tuần tự?

Sự lựa chọn các lệnh dựa trên điều kiện.

Thứ tự thực hiện các lệnh là quan trọng.

Sự lặp lại của một khối lệnh.

Sự kết hợp của nhiều cấu trúc khác nhau.

Câu hỏi tập trung vào đặc điểm cốt lõi của cấu trúc tuần tự.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Trong ngôn ngữ lập trình Scratch, các khối lệnh được xếp theo cấu trúc tuần tự sẽ được thực hiện như thế nào?

Từ dưới lên trên.

Ngẫu nhiên.

Đồng thời.

Từ trên xuống dưới.

Câu hỏi liên quan đến việc áp dụng kiến thức về cấu trúc tuần tự trong môi trường Scratch.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Giả sử bạn muốn nhân vật di chuyển 10 bước và sau đó phát ra âm thanh. Bạn sẽ sử dụng cấu trúc nào?

Cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc lặp.

Cấu trúc rẽ nhánh.

Cấu trúc lồng nhau.

Câu hỏi yêu cầu học sinh áp dụng kiến thức vào một tình huống cụ thể trong Scratch.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Điều gì sẽ xảy ra nếu bạn thay đổi thứ tự các khối lệnh trong cấu trúc tuần tự?

Chương trình sẽ không chạy.

Chương trình sẽ chạy nhưng kết quả không thay đổi.

Kết quả của chương trình sẽ thay đổi.

Chương trình sẽ bị lỗi.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của thứ tự lệnh trong cấu trúc tuần tự.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Trong một chương trình Scratch, bạn muốn nhân vật nói Xin chào! trong 2 giây, sau đó di chuyển 50 bước. Lệnh nào nên được đặt trước?

Khối lệnh di chuyển 50 bước.

Khối lệnh nói <q>Xin chào!</q> trong 2 giây.

Không quan trọng, thứ tự không ảnh hưởng.

Cả hai khối lệnh phải được đặt cùng một lúc.

Câu hỏi kiểm tra khả năng sắp xếp các lệnh theo đúng thứ tự trong cấu trúc tuần tự.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Cấu trúc tuần tự thường được sử dụng để làm gì?

Tạo ra các vòng lặp vô tận.

Xử lý các điều kiện phức tạp.

Thực hiện các hành động lặp đi lặp lại.

Xác định trình tự các bước trong một tác vụ.

Câu hỏi tập trung vào ứng dụng của cấu trúc tuần tự trong lập trình.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Trong Scratch, để tạo ra một cấu trúc tuần tự, bạn cần?

Xếp các khối lệnh theo thứ tự mong muốn.

Sử dụng khối lệnh lặp lại.

Sử dụng khối lệnh nếu...thì.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách tạo cấu trúc tuần tự trong Scratch.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Nếu bạn muốn nhân vật thay đổi trang phục, sau đó phát ra âm thanh, và cuối cùng di chuyển, bạn sẽ sử dụng bao nhiêu khối lệnh?

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định số lượng khối lệnh cần thiết để thực hiện một chuỗi hành động.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Trong cấu trúc tuần tự, mỗi lệnh được thực hiện:

Đồng thời với các lệnh khác.

Lần lượt, theo thứ tự xuất hiện.

Ngẫu nhiên.

Chỉ khi có điều kiện.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về cách thức hoạt động của các lệnh trong cấu trúc tuần tự.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Bạn muốn viết một chương trình Scratch mô tả một chú mèo đi bộ. Các bước sau đây được thực hiện tuần tự: (1) Chú mèo di chuyển một bước; (2) Chú mèo phát ra âm thanh meo; (3) Chú mèo thay đổi trang phục. Thứ tự đúng của các khối lệnh trong chương trình là:

(2) -> (1) -> (3)

(3) -> (2) -> (1)

(1) -> (3) -> (2)

(1) -> (2) -> (3)

Câu hỏi yêu cầu học sinh sắp xếp các khối lệnh theo đúng thứ tự để tạo ra một chương trình hoàn chỉnh.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Bạn muốn nhân vật nói Tôi là robot trong 1 giây. Khối lệnh nào sau đây bạn sẽ sử dụng?

Khối lệnh <q>nói</q>.

Khối lệnh <q>nói ... trong ... giây</q>.

Khối lệnh <q>nói ... trong ... giây</q> với nội dung <q>Tôi là robot</q> và thời gian là 1 giây.

Khối lệnh <q>chờ</q> 1 giây.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết và sử dụng các khối lệnh cơ bản trong Scratch.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Trong Scratch, bạn muốn tạo một chương trình đơn giản cho một chiếc xe di chuyển. Bạn sẽ sử dụng cấu trúc nào?

Cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc lặp.

Cấu trúc rẽ nhánh.

Cấu trúc lồng nhau.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định cấu trúc phù hợp cho một tình huống cụ thể.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Để nhân vật di chuyển 10 bước, bạn cần sử dụng khối lệnh nào?

Khối lệnh <q>xoay</q>.

Khối lệnh <q>di chuyển 10 bước</q>.

Khối lệnh <q>chờ</q>.

Khối lệnh <q>phát âm thanh</q>.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết và sử dụng các khối lệnh cơ bản trong Scratch.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Bạn muốn nhân vật thay đổi trang phục. Khối lệnh nào sau đây bạn sẽ sử dụng?

Khối lệnh <q>di chuyển</q>.

Khối lệnh <q>nói</q>.

Khối lệnh <q>chờ</q>.

Khối lệnh <q>trang phục kế tiếp</q>.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết và sử dụng các khối lệnh cơ bản trong Scratch.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Giả sử bạn có một chương trình Scratch với các bước sau: (1) Di chuyển 20 bước; (2) Phát ra âm thanh meo; (3) Chờ 1 giây. Nếu bạn thay đổi thứ tự các bước, điều gì sẽ xảy ra?

Chương trình sẽ không chạy.

Chương trình sẽ chạy giống hệt như trước.

Kết quả của chương trình sẽ khác.

Chương trình sẽ bị lỗi.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về ảnh hưởng của việc thay đổi thứ tự lệnh trong cấu trúc tuần tự.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Bạn muốn nhân vật thực hiện các hành động sau: (1) Nói Xin chào; (2) Di chuyển 10 bước; (3) Thay đổi màu. Thứ tự các bước trong chương trình của bạn nên là:

(2) -> (3) -> (1)

(1) -> (2) -> (3)

(3) -> (1) -> (2)

(2) -> (1) -> (3)

Câu hỏi yêu cầu học sinh sắp xếp các khối lệnh theo đúng thứ tự để tạo ra một chương trình hoàn chỉnh.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Trong Scratch, bạn muốn nhân vật nói Chào buổi sáng trong 2 giây, sau đó di chuyển 30 bước. Bạn sẽ sử dụng cấu trúc gì?

Cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc lặp.

Cấu trúc rẽ nhánh.

Cấu trúc lồng nhau.

Câu hỏi yêu cầu học sinh áp dụng kiến thức về cấu trúc tuần tự trong một tình huống cụ thể.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Để tạo ra một chương trình đơn giản, bạn cần?

Chọn nhân vật.

Chọn phông nền.

Thêm các khối lệnh.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các thành phần cơ bản để tạo chương trình.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Nếu bạn muốn nhân vật thực hiện một loạt các hành động, bạn nên sử dụng:

Cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc lặp.

Cấu trúc rẽ nhánh.

Cấu trúc ngẫu nhiên.

Câu hỏi tập trung vào việc lựa chọn cấu trúc phù hợp cho một tình huống cụ thể.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Trong Scratch, bạn muốn nhân vật di chuyển 50 bước, sau đó xoay 15 độ. Bạn sẽ sử dụng cấu trúc nào?

Cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc lặp.

Cấu trúc rẽ nhánh.

Cấu trúc lồng nhau.

Câu hỏi yêu cầu học sinh áp dụng kiến thức về cấu trúc tuần tự trong một tình huống cụ thể.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Bạn muốn nhân vật thay đổi màu sắc. Khối lệnh nào sau đây bạn sẽ sử dụng?

Khối lệnh <q>di chuyển</q>.

Khối lệnh <q>nói</q>.

Khối lệnh <q>thay đổi hiệu ứng màu</q>.

Khối lệnh <q>chờ</q>.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết và sử dụng các khối lệnh cơ bản trong Scratch.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Trong cấu trúc tuần tự, các lệnh được thực hiện theo:

Thứ tự ngẫu nhiên.

Thứ tự được chỉ định.

Thứ tự ngược lại.

Thứ tự ưu tiên.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về cách thức hoạt động của các lệnh trong cấu trúc tuần tự.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Bạn muốn nhân vật nói Xin chào trong 2 giây, sau đó di chuyển 10 bước. Thứ tự đúng của các khối lệnh là:

Di chuyển 10 bước, nói <q>Xin chào</q> trong 2 giây.

Không quan trọng thứ tự.

Nói <q>Xin chào</q> trong 2 giây, di chuyển 10 bước, nói <q>Xin chào</q> trong 2 giây.

Nói <q>Xin chào</q> trong 2 giây, di chuyển 10 bước.

Câu hỏi yêu cầu học sinh sắp xếp các khối lệnh theo đúng thứ tự để tạo ra một chương trình hoàn chỉnh.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Trong lập trình, cấu trúc tuần tự là một cấu trúc cơ bản để:

Tạo ra các vòng lặp.

Xử lý các điều kiện.

Thực hiện các hành động theo trình tự.

Tạo ra các trò chơi phức tạp.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của cấu trúc tuần tự.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Bạn muốn tạo một chương trình đơn giản cho một con chim bay. Các bước sau đây được thực hiện tuần tự: (1) Chim vỗ cánh; (2) Chim bay lên một chút; (3) Chim kêu chíp chíp. Thứ tự đúng của các khối lệnh trong chương trình là:

(2) -> (1) -> (3)

(3) -> (2) -> (1)

(1) -> (3) -> (2)

(1) -> (2) -> (3)

Câu hỏi yêu cầu học sinh sắp xếp các khối lệnh theo đúng thứ tự để tạo ra một chương trình hoàn chỉnh.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Để nhân vật thay đổi kích thước, bạn sẽ sử dụng khối lệnh nào?

Khối lệnh <q>di chuyển</q>.

Khối lệnh <q>thay đổi kích thước</q>.

Khối lệnh <q>nói</q>.

Khối lệnh <q>chờ</q>.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết và sử dụng các khối lệnh cơ bản trong Scratch.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Trong Scratch, bạn muốn nhân vật di chuyển 20 bước, sau đó thay đổi màu sắc. Bạn sẽ sử dụng cấu trúc nào?

Cấu trúc tuần tự.

Cấu trúc lặp.

Cấu trúc rẽ nhánh.

Cấu trúc lồng nhau.

Câu hỏi yêu cầu học sinh áp dụng kiến thức về cấu trúc tuần tự trong một tình huống cụ thể.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Bạn muốn nhân vật nói Chào bạn trong 1 giây, sau đó xoay 90 độ. Thứ tự đúng của các khối lệnh là:

Xoay 90 độ, nói <q>Chào bạn</q> trong 1 giây.

Không quan trọng thứ tự.

Nói <q>Chào bạn</q> trong 1 giây, xoay 90 độ, nói <q>Chào bạn</q> trong 1 giây.

Nói <q>Chào bạn</q> trong 1 giây, xoay 90 độ.

Câu hỏi yêu cầu học sinh sắp xếp các khối lệnh theo đúng thứ tự để tạo ra một chương trình hoàn chỉnh.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Cấu trúc tuần tự là một cấu trúc cơ bản trong lập trình, dùng để:

Tạo ra các trò chơi phức tạp.

Xử lý các điều kiện phức tạp.

Thực hiện các hành động theo trình tự.

Tạo ra các vòng lặp vô tận.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của cấu trúc tuần tự.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Thuật toán là gì?

Một chương trình máy tính.

Một tập hợp các dữ liệu.

Một dãy các bước hữu hạn để giải quyết một vấn đề.

Một mô hình toán học.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết cơ bản về khái niệm thuật toán.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Đặc điểm nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của thuật toán?

Tính xác định.

Tính hữu hạn.

Tính đầu vào.

Tính ngẫu nhiên.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về các đặc điểm của thuật toán.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Cấu trúc tuần tự trong lập trình là gì?

Các lệnh được thực hiện theo thứ tự từ trên xuống dưới.

Các lệnh được thực hiện ngẫu nhiên.

Các lệnh được thực hiện đồng thời.

Các lệnh được thực hiện lặp lại.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về cấu trúc tuần tự.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Khi nào ta cần sử dụng cấu trúc tuần tự?

Chỉ khi chương trình có nhiều lệnh.

Chỉ khi chương trình có điều kiện.

Chỉ khi chương trình có vòng lặp.

Khi các lệnh cần được thực hiện theo một trình tự nhất định.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng cấu trúc tuần tự vào các tình huống cụ thể.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Trong Scratch, khối lệnh nào thường được sử dụng để thể hiện cấu trúc tuần tự?

Các khối lệnh được xếp chồng lên nhau.

Khối lệnh 'lặp lại'.

Khối lệnh 'nếu...thì'.

Khối lệnh 'chọn'.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về Scratch.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Việc thay đổi thứ tự các bước trong một thuật toán sẽ dẫn đến điều gì?

Không ảnh hưởng đến kết quả.

Có thể dẫn đến kết quả khác hoặc thuật toán không hoạt động.

Làm cho thuật toán chạy nhanh hơn.

Làm cho thuật toán dễ hiểu hơn.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của thứ tự trong thuật toán.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Một chương trình máy tính được tạo ra như thế nào dựa trên thuật toán?

Bằng cách viết ngẫu nhiên các lệnh.

Bằng cách sao chép từ một chương trình khác.

Bằng cách dịch các bước của thuật toán thành các lệnh lập trình.

Bằng cách sử dụng trí tuệ nhân tạo.

Câu hỏi này kiểm tra sự liên hệ giữa thuật toán và chương trình.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Thuật toán nào sau đây thể hiện cấu trúc tuần tự?

Bước 1: Nhập số a. Bước 2: Nhập số b. Bước 3: Tính tổng a + b. Bước 4: In ra kết quả.

Bước 1: Nếu a > b thì in a. Bước 2: Ngược lại in b.

Bước 1: Lặp lại 10 lần: In ra số i.

Bước 1: Chọn một số ngẫu nhiên. Bước 2: In ra số đó.

Câu hỏi này yêu cầu phân biệt cấu trúc tuần tự với các cấu trúc khác.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Khi mô tả một thuật toán bằng ngôn ngữ tự nhiên, ta nên làm gì để đảm bảo tính rõ ràng?

Sử dụng nhiều từ chuyên ngành.

Viết càng ngắn gọn càng tốt.

Không cần chú ý đến trình tự các bước.

Sử dụng ngôn ngữ chính xác, mạch lạc và trình bày các bước theo thứ tự.

Câu hỏi này đánh giá khả năng mô tả thuật toán rõ ràng.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Tại sao việc mô tả thuật toán một cách chính xác lại quan trọng?

Để làm cho thuật toán phức tạp hơn.

Để đảm bảo chương trình được viết dựa trên thuật toán hoạt động chính xác.

Để tiết kiệm thời gian viết chương trình.

Để gây ấn tượng với người khác.

Câu hỏi này kiểm tra tầm quan trọng của việc mô tả thuật toán chính xác.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Hãy mô tả thuật toán tìm giá trị lớn nhất trong một dãy số gồm 5 số nguyên.

Bước 1: Nhập 5 số nguyên. Bước 2: Gán max = số đầu tiên. Bước 3: Lần lượt so sánh các số còn lại với max, nếu số nào lớn hơn max thì gán max = số đó. Bước 4: In ra max.

Bước 1: Nhập 5 số nguyên. Bước 2: In ra số đầu tiên.

Bước 1: Nhập 5 số nguyên. Bước 2: Tính tổng 5 số. Bước 3: In ra tổng.

Bước 1: Nhập 5 số nguyên. Bước 2: Sắp xếp các số theo thứ tự tăng dần. Bước 3: In ra số cuối cùng.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xây dựng thuật toán.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Một thuật toán tốt cần có những đặc điểm nào?

Phức tạp và khó hiểu.

Chỉ hoạt động với một số trường hợp cụ thể.

Hiệu quả, dễ hiểu và dễ thực hiện.

Dài dòng và không cần thiết.

Câu hỏi này đánh giá khả năng nhận biết các đặc điểm của một thuật toán tốt.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Sự khác biệt giữa thuật toán và chương trình là gì?

Không có sự khác biệt.

Thuật toán là mô tả cách giải quyết vấn đề, chương trình là bản thể hiện thuật toán đó bằng một ngôn ngữ lập trình cụ thể.

Thuật toán luôn phức tạp hơn chương trình.

Chương trình luôn phức tạp hơn thuật toán.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự khác biệt giữa thuật toán và chương trình.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Trong việc thiết kế thuật toán, ta cần lưu ý điều gì?

Chỉ cần chú ý đến kết quả cuối cùng.

Không cần quan tâm đến hiệu quả.

Viết càng ngắn gọn càng tốt, bất kể dễ hiểu hay không.

Xác định rõ ràng vấn đề, các bước giải quyết và đảm bảo tính chính xác, hiệu quả.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các bước thiết kế thuật toán.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Hãy cho biết thuật toán tính tổng của n số nguyên đầu tiên.

Bước 1: Nhập n. Bước 2: S = 0. Bước 3: i = 1. Bước 4: Nếu i > n thì kết thúc. Bước 5: S = S + i. Bước 6: i = i + 1. Bước 7: Quay lại bước 4. Bước 8: In ra S.

Bước 1: Nhập n. Bước 2: S = n. Bước 3: In ra S.

Bước 1: Nhập n. Bước 2: S = n * (n + 1) / 2. Bước 3: In ra S.

Bước 1: Nhập n. Bước 2: S = n * n. Bước 3: In ra S.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xây dựng thuật toán cho bài toán cụ thể.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Thuật toán có thể được mô tả bằng những cách nào?

Chỉ bằng ngôn ngữ lập trình.

Chỉ bằng sơ đồ khối.

Chỉ bằng ngôn ngữ tự nhiên.

Bằng ngôn ngữ tự nhiên, sơ đồ khối, hoặc ngôn ngữ lập trình.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các phương pháp mô tả thuật toán.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Sơ đồ khối là gì?

Một phương pháp biểu diễn thuật toán bằng các hình khối và mũi tên.

Một loại ngôn ngữ lập trình.

Một loại dữ liệu.

Một loại chương trình.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sơ đồ khối.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Ưu điểm của việc sử dụng sơ đồ khối để mô tả thuật toán là gì?

Khó hiểu và khó vẽ.

Không thể mô tả thuật toán phức tạp.

Dễ hiểu, dễ vẽ và giúp trực quan hóa thuật toán.

Chỉ phù hợp với các thuật toán đơn giản.

Câu hỏi này kiểm tra ưu điểm của sơ đồ khối.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Trong Scratch, lệnh nào dùng để thực hiện một hành động?

Lệnh 'chờ'.

Lệnh 'nói', 'đi', 'quay',...

Lệnh 'nếu...thì'.

Lệnh 'lặp lại'.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về Scratch.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Tại sao cần phải kiểm thử thuật toán?

Để phát hiện và sửa lỗi trong thuật toán.

Để làm cho thuật toán phức tạp hơn.

Để tiết kiệm thời gian.

Không cần thiết.

Câu hỏi này kiểm tra tầm quan trọng của việc kiểm thử thuật toán.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Mô tả thuật toán tìm số lớn nhất trong 3 số a, b, c.

max = a; if (b > max) max = b; if (c > max) max = c;

max = a + b + c;

max = a * b * c;

max = a - b - c;

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xây dựng thuật toán.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Thuật toán sắp xếp nổi bọt (Bubble Sort) hoạt động dựa trên nguyên tắc nào?

Chia để trị.

So sánh và đổi chỗ các phần tử kề nhau.

Sử dụng đệ quy.

Dựa trên cây nhị phân.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thuật toán sắp xếp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Thuật toán tìm kiếm tuyến tính (Linear Search) có độ phức tạp thời gian như thế nào?

O(n)

O(log n)

O(n^2)

O(1)

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về độ phức tạp của thuật toán.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Thuật toán tìm kiếm nhị phân (Binary Search) chỉ áp dụng được cho dãy số như thế nào?

Dãy số bất kỳ.

Dãy số có số phần tử chẵn.

Dãy số đã được sắp xếp.

Dãy số có số phần tử lẻ.

Câu hỏi này kiểm tra điều kiện áp dụng của thuật toán tìm kiếm nhị phân.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Độ phức tạp thời gian của thuật toán tìm kiếm nhị phân là bao nhiêu?

O(n)

O(log n)

O(n^2)

O(1)

Câu hỏi này kiểm tra độ phức tạp của thuật toán tìm kiếm nhị phân.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Trong Scratch, khối lệnh 'chờ' có tác dụng gì?

Tạm dừng chương trình trong một khoảng thời gian nhất định.

Kết thúc chương trình.

Bắt đầu chương trình.

Không có tác dụng gì.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về Scratch.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Viết thuật toán tính diện tích hình chữ nhật.

Nhập chiều dài và chiều rộng. Tính diện tích = chiều dài * chiều rộng. In ra diện tích.

Nhập chiều dài. Tính diện tích = chiều dài * chiều dài. In ra diện tích.

Nhập chiều rộng. Tính diện tích = chiều rộng * chiều rộng. In ra diện tích.

Nhập chiều dài và chiều rộng. Tính diện tích = chiều dài + chiều rộng. In ra diện tích.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xây dựng thuật toán.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Mô tả thuật toán tính chu vi hình tròn.

Nhập bán kính. Chu vi = bán kính * bán kính. In ra chu vi.

Nhập bán kính. Chu vi = 2 * 3.14 * bán kính. In ra chu vi.

Nhập đường kính. Chu vi = đường kính * đường kính. In ra chu vi.

Nhập đường kính. Chu vi = 3.14 * đường kính. In ra chu vi.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng xây dựng thuật toán.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Trong Scratch, lệnh 'nói' có tham số nào?

Không có tham số.

Chỉ có tham số thời gian.

Có tham số nội dung và thời gian.

Chỉ có tham số nội dung.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về Scratch.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Thuật toán là nền tảng của điều gì?

Lập trình máy tính.

Viết văn bản.

Vẽ tranh.

Nghe nhạc.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này kiểm tra tầm quan trọng của thuật toán.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Trong lập trình, cấu trúc tuần tự được hiểu là gì?

Các lệnh được thực hiện đồng thời.

Các lệnh được lặp đi lặp lại nhiều lần.

Các lệnh được thực hiện theo thứ tự từ trên xuống dưới.

Các lệnh được thực hiện ngẫu nhiên.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về định nghĩa cấu trúc tuần tự trong lập trình.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Đâu là đặc điểm của cấu trúc tuần tự?

Có sử dụng các câu lệnh điều kiện.

Các lệnh được thực hiện một lần, theo đúng thứ tự.

Có sử dụng các vòng lặp.

Thứ tự các lệnh có thể thay đổi tùy ý.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết đặc điểm của cấu trúc tuần tự.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Trong ngôn ngữ lập trình Scratch, các khối lệnh được xếp như thế nào để thể hiện cấu trúc tuần tự?

Xếp chồng lên nhau, từ trên xuống dưới.

Xếp cạnh nhau, từ trái sang phải.

Xếp trong cùng một vòng lặp.

Xếp trong cùng một câu lệnh điều kiện.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách thể hiện cấu trúc tuần tự trong Scratch.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Giả sử bạn muốn nhân vật di chuyển 10 bước rồi nói "Xin chào" trong 2 giây. Thứ tự các khối lệnh nào sau đây thể hiện đúng cấu trúc tuần tự?

Nói "Xin chào" trong 2 giây, di chuyển 10 bước.

Di chuyển 10 bước, nói "Xin chào" trong 2 giây, di chuyển 10 bước.

Lặp lại (di chuyển 10 bước, nói "Xin chào" trong 2 giây).

Di chuyển 10 bước, nói "Xin chào" trong 2 giây.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để xác định thứ tự các khối lệnh trong Scratch.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Điều gì xảy ra nếu bạn thay đổi vị trí các khối lệnh trong cấu trúc tuần tự?

Chương trình sẽ không chạy.

Chương trình sẽ chạy, nhưng kết quả không thay đổi.

Chương trình sẽ chạy, nhưng kết quả có thể khác.

Chương trình sẽ chạy nhanh hơn.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của thứ tự lệnh trong cấu trúc tuần tự.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Trong một chương trình, bạn muốn tính tổng của hai số a và b, sau đó in kết quả ra màn hình. Các bước thực hiện nào sau đây thể hiện đúng cấu trúc tuần tự?

In kết quả, tính tổng.

Tính tổng, in kết quả.

Lặp lại (tính tổng, in kết quả).

Tính tổng, tính tổng, in kết quả.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định đúng thứ tự các bước trong một bài toán đơn giản.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Cấu trúc tuần tự thường được sử dụng để?

Giải quyết các bài toán đơn giản, có các bước thực hiện theo trình tự.

Xử lý các tình huống phức tạp, có nhiều lựa chọn.

Lặp đi lặp lại một hành động nhiều lần.

Tạo ra các trò chơi tương tác.

Câu hỏi kiểm tra ứng dụng của cấu trúc tuần tự.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Trong Scratch, khối lệnh nào sau đây thường được sử dụng để thể hiện một bước trong cấu trúc tuần tự?

Khối lệnh 'nếu...thì...'.

Khối lệnh 'lặp lại...'.

Khối lệnh 'di chuyển... bước'.

Khối lệnh 'luôn luôn'.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các khối lệnh cơ bản trong Scratch.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Hãy cho biết đâu là ví dụ về cấu trúc tuần tự trong cuộc sống?

Việc chọn món ăn trong một nhà hàng.

Chơi một trò chơi có nhiều cấp độ.

Lặp lại một bài tập thể dục.

Công thức nấu ăn.

Câu hỏi yêu cầu học sinh liên hệ kiến thức với thực tế.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Bạn muốn viết một chương trình đơn giản trong Scratch. Chương trình đó sẽ làm gì?

Nhân vật sẽ di chuyển ngẫu nhiên trên sân khấu.

Nhân vật sẽ nói "Xin chào", sau đó di chuyển 10 bước.

Nhân vật sẽ lặp lại việc nói "Xin chào" vô hạn lần.

Nhân vật sẽ ẩn đi.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để thiết kế một chương trình đơn giản.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Để nhân vật mèo nói "Chào buổi sáng!" trong 2 giây, bạn sẽ sử dụng khối lệnh nào?

Di chuyển 10 bước.

Chờ 2 giây.

Nói "Chào buổi sáng!" trong 2 giây.

Phát ra âm thanh.

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng khối lệnh 'nói' trong Scratch.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Để nhân vật mèo di chuyển 50 bước, bạn sẽ sử dụng khối lệnh nào?

Di chuyển 50 bước.

Nói "Đi thôi!" trong 2 giây.

Chờ 50 giây.

Lặp lại 50 lần.

Câu hỏi kiểm tra khả năng sử dụng khối lệnh 'di chuyển' trong Scratch.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Bạn muốn tạo một chương trình đơn giản với các bước sau: 1. Mèo nói "Tôi là mèo". 2. Mèo di chuyển 20 bước. 3. Mèo nói "Đi thôi!". Thứ tự các khối lệnh nào sau đây là đúng?

Di chuyển 20 bước, nói "Tôi là mèo", nói "Đi thôi!".

Nói "Đi thôi!", nói "Tôi là mèo", di chuyển 20 bước.

Lặp lại (nói "Tôi là mèo", di chuyển 20 bước, nói "Đi thôi!").

Nói "Tôi là mèo", di chuyển 20 bước, nói "Đi thôi!".

Câu hỏi yêu cầu học sinh sắp xếp các khối lệnh theo đúng trình tự.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Trong cấu trúc tuần tự, các lệnh được thực hiện như thế nào?

Ngẫu nhiên.

Từ trên xuống dưới, theo thứ tự xuất hiện.

Cùng một lúc.

Tùy thuộc vào điều kiện.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách thực hiện lệnh trong cấu trúc tuần tự.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Để tạo một chương trình đơn giản thể hiện cấu trúc tuần tự, bạn cần?

Chỉ một khối lệnh.

Các khối lệnh lặp đi lặp lại.

Một chuỗi các khối lệnh được sắp xếp theo thứ tự.

Các khối lệnh ngẫu nhiên.

Câu hỏi kiểm tra khả năng ứng dụng kiến thức để tạo chương trình.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Nếu bạn muốn nhân vật mèo xoay 15 độ, sau đó di chuyển 30 bước. Bạn sẽ sử dụng khối lệnh nào trước?

Khối lệnh xoay 15 độ.

Khối lệnh di chuyển 30 bước.

Khối lệnh chờ 1 giây.

Không quan trọng.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về thứ tự lệnh.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Trong Scratch, để tạm dừng chương trình trong 1 giây, bạn sử dụng khối lệnh nào?

Di chuyển 10 bước.

Nói "Xin chào".

Xoay 15 độ.

Chờ 1 giây.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khối lệnh 'chờ'.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Bạn muốn tạo một chương trình đơn giản với các bước sau: 1. Chờ 1 giây. 2. Mèo nói "Xin chào". 3. Mèo di chuyển 50 bước. Thứ tự các khối lệnh nào sau đây là đúng?

Nói "Xin chào", di chuyển 50 bước, chờ 1 giây.

Chờ 1 giây, nói "Xin chào", di chuyển 50 bước.

Di chuyển 50 bước, nói "Xin chào", chờ 1 giây.

Lặp lại (chờ 1 giây, nói "Xin chào", di chuyển 50 bước).

Câu hỏi yêu cầu học sinh sắp xếp các khối lệnh theo đúng trình tự.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Cấu trúc tuần tự trong lập trình có thể được so sánh với?

Một trò chơi có nhiều lựa chọn.

Một vòng lặp vô tận.

Một công thức nấu ăn.

Một câu lệnh điều kiện.

Câu hỏi yêu cầu học sinh liên hệ kiến thức với thực tế.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Trong Scratch, bạn muốn thay đổi màu nền sân khấu. Điều này có liên quan đến cấu trúc tuần tự không?

Có, vì nó là một bước trong chương trình.

Không, vì nó không liên quan đến các khối lệnh.

Có, nếu bạn sử dụng khối lệnh 'chờ'.

Không, vì nó không phải là một hành động của nhân vật.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết sự liên quan giữa các khái niệm.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Bạn muốn vẽ một hình vuông. Bạn cần thực hiện các bước nào theo cấu trúc tuần tự?

Lặp lại (di chuyển, xoay).

Di chuyển, xoay, di chuyển, xoay.

Xoay, di chuyển, xoay, di chuyển.

Di chuyển, xoay, di chuyển, xoay, di chuyển, xoay, di chuyển, xoay.

Câu hỏi yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức để giải quyết một bài toán đơn giản.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Trong một chương trình, bạn muốn tính diện tích hình chữ nhật. Bạn cần các bước nào?

Nhập chiều dài, nhập chiều rộng, in kết quả.

In kết quả, nhập chiều dài, nhập chiều rộng.

Nhập chiều dài, nhập chiều rộng, tính diện tích, in kết quả.

Tính diện tích, nhập chiều dài, nhập chiều rộng, in kết quả.

Câu hỏi yêu cầu học sinh xác định các bước cần thiết để giải quyết một bài toán.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Bạn muốn tạo một chương trình đơn giản với các bước sau: 1. Nhập số a. 2. Nhập số b. 3. Tính tổng a + b. 4. In kết quả. Thứ tự các bước nào là đúng?

Nhập a, nhập b, tính tổng, in kết quả.

Tính tổng, nhập a, nhập b, in kết quả.

In kết quả, nhập a, nhập b, tính tổng.

Lặp lại (nhập a, nhập b, tính tổng, in kết quả).

Câu hỏi yêu cầu học sinh sắp xếp các bước theo đúng trình tự.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Cấu trúc tuần tự trong lập trình giúp?

Tạo ra các chương trình phức tạp.

Xác định rõ ràng trình tự thực hiện các hành động.

Tạo ra các trò chơi có nhiều cấp độ.

Tạo ra các vòng lặp vô hạn.

Câu hỏi kiểm tra lợi ích của cấu trúc tuần tự.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Trong Scratch, bạn muốn thay đổi kích thước của nhân vật. Điều này có liên quan đến cấu trúc tuần tự không?

Có, vì nó là một bước trong chương trình.

Không, vì nó không liên quan đến các khối lệnh.

Có, nếu bạn sử dụng khối lệnh 'lặp lại'.

Không, vì nó không phải là một hành động của nhân vật.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết sự liên quan giữa các khái niệm.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Để nhân vật mèo thay đổi trang phục, bạn sẽ sử dụng khối lệnh nào?

Di chuyển 10 bước.

Nói "Xin chào".

Chờ 1 giây.

Chuyển sang trang phục...

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khối lệnh 'trang phục'.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Bạn muốn tạo một chương trình đơn giản với các bước sau: 1. Chờ 2 giây. 2. Thay đổi trang phục của mèo. 3. Mèo nói "Tôi đã thay đổi". Thứ tự các khối lệnh nào sau đây là đúng?

Nói "Tôi đã thay đổi", thay đổi trang phục, chờ 2 giây.

Thay đổi trang phục, nói "Tôi đã thay đổi", chờ 2 giây.

Chờ 2 giây, thay đổi trang phục, nói "Tôi đã thay đổi".

Lặp lại (chờ 2 giây, thay đổi trang phục, nói "Tôi đã thay đổi").

Câu hỏi yêu cầu học sinh sắp xếp các khối lệnh theo đúng trình tự.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Trong cấu trúc tuần tự, mỗi lệnh được thực hiện?

Một lần.

Nhiều lần.

Tùy thuộc vào điều kiện.

Ngẫu nhiên.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách thực hiện lệnh trong cấu trúc tuần tự.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Để tạo một chương trình thể hiện cấu trúc tuần tự, bạn cần phải?

Sử dụng các vòng lặp.

Xác định các bước và sắp xếp chúng theo thứ tự.

Sử dụng các câu lệnh điều kiện.

Sử dụng các khối lệnh ngẫu nhiên.

Câu hỏi kiểm tra khả năng ứng dụng kiến thức.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Trong Scratch, bạn muốn nhân vật mèo phát ra âm thanh. Điều này có liên quan đến cấu trúc tuần tự không?

Có, vì nó là một bước trong chương trình.

Không, vì nó không liên quan đến các khối lệnh.

Có, nếu bạn sử dụng khối lệnh 'chờ'.

Không, vì nó không phải là một hành động của nhân vật.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết sự liên quan giữa các khái niệm.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Khai thác thông tin số trong các hoạt động kinh tế xã hội
Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 3 Sử dụng biểu thức trong chương trình
Trắc nghiệm ôn tập Tin học 8 cánh diều cuối học kì 1
Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Tin học và ứng dụng
Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Xử lí đồ họa trong văn bản

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha