Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm chứa đựng nhiều dạng bài tập, bài thi, cũng như các câu hỏi trắc nghiệm và bài kiểm tra, trong bộ Trắc Nghiệm Tin Học – Cánh Diều – Lớp 8. Nội dung trắc nghiệm nhấn mạnh phần kiến thức nền tảng và chuyên môn sâu của học phần này. Mọi bộ đề trắc nghiệm đều cung cấp câu hỏi, đáp án cùng hướng dẫn giải cặn kẽ. Mời bạn thử sức làm bài nhằm ôn luyện và làm vững chắc kiến thức cũng như đánh giá năng lực bản thân!

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình - Đề 01

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 1: Trong lập trình Scratch, biến được hiểu là gì?

Một giá trị không đổi trong suốt quá trình chạy chương trình.

Một phần của mã nguồn không thể thay đổi.

Một vùng nhớ lưu trữ giá trị có thể thay đổi trong quá trình chạy chương trình.

Một lệnh điều khiển luồng thực thi chương trình.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết cơ bản về khái niệm biến trong Scratch.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 2: Để tạo một biến mới trong Scratch, ta sử dụng lệnh nào?

My Variable

Make a Variable

Create Variable

New Variable

Câu hỏi kiểm tra khả năng thực hành của học sinh khi làm việc với giao diện Scratch.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 3: Sự khác biệt giữa biến 'cho tất cả nhân vật' và 'chỉ cho nhân vật này' là gì?

Không có sự khác biệt.

Biến 'cho tất cả nhân vật' chỉ hoạt động với nhân vật chính.

Biến 'chỉ cho nhân vật này' có thể được sử dụng bởi tất cả các nhân vật.

Biến 'cho tất cả nhân vật' có thể được truy cập bởi tất cả các nhân vật, trong khi biến 'chỉ cho nhân vật này' chỉ có thể được truy cập bởi nhân vật hiện tại.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về phạm vi của biến trong Scratch.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 4: Lệnh set [biến v] to [10] trong Scratch có tác dụng gì?

Gán giá trị 10 cho biến v.

Tăng giá trị của biến v thêm 10.

Giảm giá trị của biến v đi 10.

In giá trị của biến v ra màn hình.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về lệnh gán giá trị cho biến.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 5: Lệnh change [biến x] by [5] sẽ thực hiện thao tác nào?

Gán giá trị 5 cho biến x.

Giảm giá trị của biến x đi 5.

Tăng giá trị của biến x thêm 5.

Không làm gì cả.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về lệnh thay đổi giá trị biến.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 6: Trong Scratch, biến nào sau đây là biến hợp lệ?

123biến

diem_so

biến số 1

biến$

Câu hỏi kiểm tra quy tắc đặt tên biến.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 7: Dữ liệu nào sau đây KHÔNG thể gán trực tiếp cho một biến trong Scratch?

Số nguyên (integer)

Số thực (decimal)

Giá trị logic (boolean)

Mảng hai chiều

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về kiểu dữ liệu của biến.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 8: Hằng số trong Scratch là gì?

Một giá trị không đổi trong suốt quá trình chạy chương trình.

Một biến có giá trị mặc định.

Một vùng nhớ tạm thời.

Một kiểu dữ liệu đặc biệt.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về hằng số.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 9: Scratch có hỗ trợ việc tạo hằng số không?

Không.

Có, nhưng chỉ hỗ trợ một số kiểu dữ liệu nhất định.

Có, hỗ trợ tất cả các kiểu dữ liệu.

Chỉ hỗ trợ trong một số trường hợp đặc biệt.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về khả năng hỗ trợ hằng số của Scratch.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 10: Biểu thức 10 + 5 * 2 trong Scratch sẽ cho kết quả là bao nhiêu?

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về toán tử và thứ tự ưu tiên trong biểu thức.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 11: Nếu biến a có giá trị là 5 và biến b có giá trị là 10, thì biểu thức a + b * 2 có giá trị là bao nhiêu?

Câu hỏi kiểm tra khả năng tính toán biểu thức có biến.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 12: Kiểu dữ liệu nào sau đây thường được dùng để biểu diễn giá trị đúng/sai?

Số nguyên

Số thực

Boolean

Xâu kí tự

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về kiểu dữ liệu logic.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 13: Trong Scratch, phép toán nào sau đây được dùng để nối hai xâu kí tự?

Phép cộng (+)

Phép nối (join)

Phép nhân (*)

Phép chia (/)

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về phép toán trên xâu kí tự.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 14: Biểu thức join [Hello] [World] trong Scratch sẽ cho kết quả là gì?

HelloWorld

Hello World

Hello+World

Error

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng phép nối xâu.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 15: Phép toán nào sau đây là phép toán logic?

Cộng

Trừ

Nhân

Và (and)

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về phép toán logic.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 16: Kết quả của biểu thức 10 > 5 and 5 < 10 trong Scratch là gì?

true

false

Câu hỏi kiểm tra khả năng tính toán biểu thức logic.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 17: Kết quả của biểu thức 10 < 5 or 5 > 10 trong Scratch là gì?

true

false

Câu hỏi kiểm tra khả năng tính toán biểu thức logic.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 18: Kết quả của biểu thức not (10 > 5) trong Scratch là gì?

true

false

Câu hỏi kiểm tra khả năng tính toán biểu thức logic.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 19: Dữ liệu kiểu số trong Scratch bao gồm những loại nào?

Chỉ số nguyên

Chỉ số thực

Chỉ số nguyên và số phức

Số nguyên và số thực

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về kiểu dữ liệu số.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 20: Dữ liệu kiểu xâu kí tự trong Scratch được biểu diễn như thế nào?

Bằng cách đặt nội dung trong dấu ngoặc kép (<q>...</q>)

Bằng cách đặt nội dung trong dấu ngoặc đơn (<q>(...)</q>)

Bằng cách đặt nội dung trong dấu ngoặc vuông (<q>[...]</q>)

Không có cách biểu diễn đặc biệt

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về kiểu dữ liệu xâu kí tự.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 21: Việc sử dụng biến trong lập trình mang lại lợi ích gì?

Làm cho chương trình ngắn gọn hơn.

Làm cho chương trình dễ đọc hơn.

Làm cho chương trình dễ bảo trì hơn.

Tất cả các đáp án trên đều đúng.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về lợi ích của việc sử dụng biến.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 22: Trong Scratch, ta có thể sử dụng biến để làm gì?

Lưu trữ điểm số của người chơi.

Lưu trữ số lượng vật phẩm thu thập được.

Điều khiển hành vi của nhân vật.

Tất cả các đáp án trên đều đúng.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về ứng dụng của biến.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 23: Tên biến nào sau đây là hợp lệ trong Scratch?

123

myVariable

my variable

my-variable

Câu hỏi kiểm tra quy tắc đặt tên biến.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 24: Nếu biến count ban đầu có giá trị là 0, sau khi thực hiện lệnh change [count] by [1] ba lần, giá trị của biến count là bao nhiêu?

Câu hỏi kiểm tra khả năng theo dõi giá trị biến.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 25: Giả sử biến total có giá trị 10. Sau khi thực hiện lệnh set [total] to [total + 5], giá trị của biến total là bao nhiêu?

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu lệnh gán giá trị.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 26: Lệnh nào trong Scratch cho phép hiển thị giá trị của một biến trên màn hình?

set

change

say

think

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về lệnh hiển thị biến.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 27: Trong Scratch, biến có thể được sử dụng để lưu trữ những loại dữ liệu nào?

Chỉ số nguyên

Chỉ số thực

Chỉ xâu kí tự

Số nguyên, số thực, và xâu kí tự

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về kiểu dữ liệu của biến.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 28: Tại sao việc sử dụng biến lại quan trọng trong lập trình?

Giúp chương trình chạy nhanh hơn

Giúp chương trình dễ đọc hơn

Giúp chương trình dễ sửa lỗi hơn

Cả 2 và 3 đều đúng

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về tầm quan trọng của biến.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 29: Khi nào ta nên sử dụng biến 'cho tất cả nhân vật' trong Scratch?

Khi nhiều nhân vật cần chia sẻ cùng một giá trị.

Khi chỉ có một nhân vật duy nhất cần sử dụng biến đó.

Khi không cần chia sẻ giá trị giữa các nhân vật.

Không bao giờ nên sử dụng loại biến này.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về phạm vi biến.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 01

Câu 30: Một chương trình Scratch sử dụng biến score để lưu trữ điểm số. Lệnh nào sau đây sẽ tăng điểm số lên 10?

<q>set [score] to [10]</q>

<q>change [score] by [10]</q>

<q>set [score] to [score + 10]</q>

<q>change [score] by [score + 10]</q>

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng lệnh thay đổi biến.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình - Đề 02

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 1: Trong lập trình Scratch, biến được dùng để làm gì?

Chỉ lưu trữ hình ảnh.

Chỉ lưu trữ âm thanh.

Lưu trữ và thay đổi dữ liệu trong chương trình.

Không có tác dụng gì.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết cơ bản về mục đích sử dụng biến trong Scratch.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 2: Tên biến trong Scratch được đặt như thế nào?

Tùy chọn, nhưng nên ngắn gọn và dễ hiểu.

Phải bắt đầu bằng số.

Không được chứa khoảng trắng.

Chỉ được dùng chữ cái in hoa.

Câu hỏi này kiểm tra cách đặt tên biến trong môi trường lập trình Scratch.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 3: Lệnh nào trong Scratch dùng để tạo một biến mới?

Set...

Make a Variable

Change...

Show variable

Câu hỏi này kiểm tra lệnh dùng để tạo biến trong Scratch.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 4: Sự khác nhau giữa biến cho 'For this sprite only' và 'For all sprites' là gì?

Không có sự khác biệt.

'For this sprite only' chỉ dùng cho hình nền.

'For all sprites' chỉ dùng cho các nhân vật.

'For this sprite only' chỉ ảnh hưởng đến nhân vật hiện tại, còn 'For all sprites' ảnh hưởng đến tất cả nhân vật.

Câu hỏi này kiểm tra sự khác biệt giữa phạm vi của biến trong Scratch.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 5: Lệnh 'set [biến] to [giá trị]' dùng để làm gì?

Gán một giá trị cụ thể cho biến.

Tăng giá trị của biến lên 1.

Giảm giá trị của biến xuống 1.

In giá trị của biến ra màn hình.

Câu hỏi này kiểm tra chức năng của lệnh gán giá trị cho biến.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 6: Lệnh 'change [biến] by [giá trị]' có tác dụng như thế nào?

Gán giá trị 0 cho biến.

Gán giá trị mới bằng giá trị hiện tại trừ đi giá trị cho trước.

Thay đổi giá trị của biến bằng cách cộng hoặc trừ một giá trị cho trước.

Không làm gì cả.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về lệnh thay đổi giá trị biến.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 7: Nếu một biến có giá trị là 10, sau khi thực hiện lệnh 'change [biến] by 5', giá trị của biến sẽ là bao nhiêu?

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng lệnh 'change' vào tình huống cụ thể.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 8: Trong Scratch, biến có thể lưu trữ kiểu dữ liệu nào?

Số.

Chỉ văn bản.

Chỉ hình ảnh.

Số và văn bản.

Câu hỏi này kiểm tra kiểu dữ liệu mà biến trong Scratch có thể lưu trữ.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 9: Hằng số trong lập trình là gì?

Một biến có thể thay đổi giá trị.

Một lệnh trong chương trình.

Một phần của chương trình.

Một giá trị không đổi trong suốt quá trình thực hiện chương trình.

Câu hỏi này kiểm tra khái niệm hằng số trong lập trình.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 10: Scratch có hỗ trợ việc tạo hằng số không?

Có, hỗ trợ đầy đủ.

Không.

Chỉ hỗ trợ một số loại hằng số.

Hỗ trợ nhưng rất phức tạp.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về khả năng hỗ trợ hằng số của Scratch.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 11: Biểu thức trong lập trình là gì?

Chỉ là một số.

Chỉ là một biến.

Một câu lệnh điều khiển.

Sự kết hợp của các toán hạng, toán tử và hàm.

Câu hỏi này kiểm tra khái niệm biểu thức trong lập trình.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 12: Trong Scratch, phép toán nào không được hỗ trợ cho kiểu dữ liệu số?

Cộng (+)

Trừ (-)

Nối chuỗi (+)

Nhân (*)

Câu hỏi này kiểm tra các phép toán được hỗ trợ cho kiểu dữ liệu số trong Scratch.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 13: Kiểu dữ liệu logic trong lập trình thường gồm những giá trị nào?

true và false

0 và 1

Yes và No

On và Off

Câu hỏi này kiểm tra kiểu dữ liệu logic và các giá trị của nó.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 14: Phép toán 'join' trong Scratch dùng để làm gì?

Trừ hai chuỗi.

Nối hai chuỗi lại với nhau.

So sánh hai chuỗi.

Tìm độ dài của chuỗi.

Câu hỏi này kiểm tra chức năng của phép toán nối chuỗi trong Scratch.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 15: '123.45' là kiểu dữ liệu nào trong Scratch?

Số nguyên

Chuỗi kí tự

Giá trị logic

Số thực

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận dạng kiểu dữ liệu trong Scratch.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 16: 'Hello' là kiểu dữ liệu nào trong Scratch?

Số nguyên

Chuỗi kí tự

Giá trị logic

Số thực

Câu hỏi này kiểm tra khả năng nhận dạng kiểu dữ liệu trong Scratch.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 17: Trong Scratch, biến nào sau đây là biến hợp lệ?

diem_so

123diem

diem so

diem$so

Câu hỏi này kiểm tra cách đặt tên biến hợp lệ trong Scratch.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 18: Một chương trình Scratch cần lưu trữ số lượng trái tim mà nhân vật thu thập được. Loại biến nào phù hợp nhất?

Biến số

Biến chuỗi

Biến logic

Không cần biến

Câu hỏi này kiểm tra khả năng lựa chọn loại biến phù hợp với mục đích sử dụng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 19: Bạn muốn tạo một biến để lưu trữ tên của nhân vật. Bạn nên chọn kiểu biến nào?

Biến số

Biến chuỗi

Biến logic

Không cần biến

Câu hỏi này kiểm tra khả năng lựa chọn loại biến phù hợp với mục đích sử dụng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 20: Sau khi tạo một biến, bạn muốn hiển thị giá trị của biến trên sân khấu. Bạn cần sử dụng lệnh nào?

Make a Variable

Set...

Change...

Show variable

Câu hỏi này kiểm tra lệnh dùng để hiển thị giá trị biến trên sân khấu.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 21: Bạn muốn ẩn giá trị của biến trên sân khấu. Bạn nên dùng lệnh nào?

Hide variable

Make a Variable

Set...

Change...

Câu hỏi này kiểm tra lệnh dùng để ẩn giá trị biến trên sân khấu.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 22: Biến có thể được sử dụng ở đâu trong chương trình Scratch?

Chỉ trong các khối lệnh 'Events'.

Chỉ trong các khối lệnh 'Control'.

Chỉ trong các khối lệnh 'Operators'.

Trong hầu hết các khối lệnh.

Câu hỏi này kiểm tra vị trí sử dụng biến trong Scratch.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 23: Khi nào thì nên sử dụng biến trong lập trình Scratch?

Không bao giờ cần dùng biến.

Chỉ khi chương trình rất phức tạp.

Khi cần lưu trữ và thao tác với dữ liệu thay đổi trong chương trình.

Chỉ khi cần hiển thị thông tin trên màn hình.

Câu hỏi này kiểm tra khi nào nên sử dụng biến.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 24: Việc sử dụng biến giúp ích gì cho chương trình Scratch?

Làm cho chương trình chạy chậm hơn.

Làm cho chương trình khó hiểu hơn.

Không có lợi ích gì.

Làm cho chương trình linh hoạt, dễ điều chỉnh và tái sử dụng.

Câu hỏi này kiểm tra lợi ích của việc sử dụng biến.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 25: Mục đích chính của việc sử dụng biến là gì?

Lưu trữ và quản lý dữ liệu.

Tạo hiệu ứng hình ảnh đẹp mắt.

Tăng tốc độ chạy chương trình.

Giảm dung lượng chương trình.

Câu hỏi này kiểm tra mục đích chính của việc sử dụng biến.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 26: Trong Scratch, bạn có thể đặt tên biến trùng nhau không?

Có, miễn là kiểu dữ liệu khác nhau.

Không, mỗi biến phải có tên duy nhất.

Có, nhưng chỉ trong cùng một nhân vật.

Có, nhưng chỉ trong cùng một chương trình.

Câu hỏi này kiểm tra quy tắc đặt tên biến trong Scratch.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 27: Biến toàn cục (global variable) trong Scratch là gì?

Biến chỉ được sử dụng trong một khối lệnh.

Biến chỉ được sử dụng trong một nhân vật.

Biến có thể được sử dụng bởi tất cả các nhân vật trong chương trình.

Biến không thể được sử dụng.

Câu hỏi này kiểm tra khái niệm biến toàn cục trong Scratch.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 28: Bạn muốn chương trình Scratch của mình đếm số lần nhân vật chạm vào một vật thể. Bạn nên sử dụng gì?

Một biến số để đếm.

Một biến chuỗi để lưu trữ tên vật thể.

Không cần sử dụng biến.

Một biến logic để kiểm tra va chạm.

Câu hỏi này kiểm tra ứng dụng thực tế của biến.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 29: Khi nào bạn nên sử dụng biến cục bộ (local variable) thay vì biến toàn cục?

Luôn luôn sử dụng biến toàn cục.

Khi biến chỉ cần được sử dụng trong một phần nhỏ của chương trình.

Khi cần chia sẻ dữ liệu giữa nhiều nhân vật.

Không có sự khác biệt giữa biến cục bộ và toàn cục.

Câu hỏi này kiểm tra sự lựa chọn giữa biến cục bộ và biến toàn cục.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 02

Câu 30: Sau khi tạo một biến, bạn muốn xóa biến đó khỏi chương trình. Bạn làm thế nào?

Trong menu Variables, chọn Delete this variable.

Không thể xóa biến sau khi đã tạo.

Xóa toàn bộ chương trình.

Đổi tên biến thành một tên khác.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này kiểm tra cách xóa biến trong Scratch.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình - Đề 03

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 1: Trong lập trình Scratch, biến được sử dụng để làm gì?

Chỉ lưu trữ hình ảnh.

Chỉ lưu trữ văn bản.

Lưu trữ và thao tác với dữ liệu trong chương trình.

Không có tác dụng gì.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết cơ bản về mục đích của biến trong lập trình.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 2: Tên biến trong Scratch có thể chứa những ký tự nào?

Chỉ chữ cái in hoa.

Chỉ chữ số.

Chỉ chữ cái in thường và dấu cách.

Chữ cái (in hoa hoặc in thường), số và dấu gạch dưới (_).

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về quy tắc đặt tên biến.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 3: Sự khác biệt giữa biến toàn cục và biến cục bộ trong Scratch là gì?

Biến toàn cục có thể được truy cập bởi tất cả các nhân vật, trong khi biến cục bộ chỉ có thể được truy cập bởi nhân vật mà nó được tạo ra.

Biến toàn cục chỉ có thể được truy cập bởi nhân vật chính, trong khi biến cục bộ có thể được truy cập bởi tất cả các nhân vật.

Không có sự khác biệt nào giữa biến toàn cục và biến cục bộ.

Biến toàn cục được tạo tự động, trong khi biến cục bộ phải được khai báo thủ công.

Câu hỏi này đánh giá khả năng phân biệt giữa phạm vi biến.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 4: Lệnh nào trong Scratch được sử dụng để gán một giá trị cụ thể cho một biến?

Change [variable v] by [1]

Set [variable v] to [0]

Show [variable v]

Hide [variable v]

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về lệnh gán giá trị.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 5: Lệnh 'change [variable v] by [1]' trong Scratch có tác dụng gì?

Tăng giá trị của biến 'variable v' thêm 1 đơn vị.

Giảm giá trị của biến 'variable v' đi 1 đơn vị.

Gán giá trị 1 cho biến 'variable v'.

Không làm gì cả.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về lệnh tăng giá trị biến.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 6: Trong Scratch, biến có thể lưu trữ những kiểu dữ liệu nào?

Số và văn bản.

Chỉ số.

Chỉ văn bản.

Hình ảnh và âm thanh.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về kiểu dữ liệu mà biến có thể lưu trữ.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 7: Để tạo một biến mới trong Scratch, bạn cần sử dụng lệnh nào?

My blocks

Make a Variable

Operations

Sensing

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về cách tạo biến.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 8: Khi tạo một biến, tùy chọn 'For all sprites' có ý nghĩa gì?

Biến này sẽ được chia sẻ và truy cập bởi tất cả các nhân vật trong chương trình.

Biến này chỉ được sử dụng bởi nhân vật hiện tại.

Biến này sẽ tự động biến mất sau khi chương trình kết thúc.

Không có ý nghĩa gì.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về phạm vi của biến.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 9: Hằng số trong lập trình là gì?

Một giá trị không thay đổi trong suốt quá trình thực hiện chương trình.

Một giá trị có thể thay đổi trong suốt quá trình thực hiện chương trình.

Một loại biến đặc biệt.

Một phần của chương trình không thể được thực thi.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về khái niệm hằng số.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 10: Scratch có hỗ trợ việc tạo ra hằng số không?

Có, Scratch hỗ trợ tạo ra hằng số một cách trực tiếp.

Không, Scratch không hỗ trợ tạo ra hằng số một cách trực tiếp.

Chỉ hỗ trợ hằng số số nguyên.

Chỉ hỗ trợ hằng số kiểu văn bản.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về khả năng của Scratch.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 11: Biểu thức trong lập trình là gì?

Chỉ là một số.

Chỉ là một biến.

Chỉ là một toán tử.

Sự kết hợp của các toán hạng, toán tử và hàm.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về khái niệm biểu thức.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 12: Trong Scratch, phép toán nào được sử dụng để nối hai xâu kí tự lại với nhau?

Phép cộng (+)

Phép trừ (-)

Phép nối (join)

Phép nhân (*)

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về phép toán trên xâu kí tự.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 13: Kiểu dữ liệu 'Boolean' trong lập trình là gì?

Kiểu dữ liệu chỉ có hai giá trị: true (đúng) và false (sai).

Kiểu dữ liệu chỉ chứa số nguyên.

Kiểu dữ liệu chỉ chứa số thực.

Kiểu dữ liệu chỉ chứa văn bản.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về kiểu dữ liệu Boolean.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 14: Phép toán 'and' trong lập trình có ý nghĩa gì?

Chỉ trả về true nếu cả hai điều kiện đều đúng.

Chỉ trả về true nếu ít nhất một trong hai điều kiện đúng.

Luôn trả về true.

Luôn trả về false.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về phép toán logic 'and'.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 15: Phép toán 'or' trong lập trình có ý nghĩa gì?

Chỉ trả về true nếu cả hai điều kiện đều đúng.

Trả về true nếu ít nhất một trong hai điều kiện đúng.

Luôn trả về true.

Luôn trả về false.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về phép toán logic 'or'.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 16: Phép toán 'not' trong lập trình có ý nghĩa gì?

Luôn trả về true.

Luôn trả về false.

Đảo ngược giá trị logic của một biểu thức (true thành false và ngược lại).

Không có ý nghĩa.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về phép toán logic 'not'.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 17: Dữ liệu '12.5' thuộc kiểu dữ liệu nào?

Kiểu số nguyên.

Kiểu số thực.

Kiểu Boolean.

Kiểu văn bản.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại kiểu dữ liệu.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 18: Dữ liệu 'Hello world' thuộc kiểu dữ liệu nào?

Kiểu số nguyên.

Kiểu số thực.

Kiểu Boolean.

Kiểu văn bản.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại kiểu dữ liệu.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 19: Dữ liệu 'true' thuộc kiểu dữ liệu nào?

Kiểu số nguyên.

Kiểu số thực.

Kiểu Boolean.

Kiểu văn bản.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng phân loại kiểu dữ liệu.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 20: Việc sử dụng biến mang lại lợi ích gì cho chương trình?

Làm cho chương trình chạy nhanh hơn.

Làm cho chương trình ngắn gọn hơn.

Làm cho chương trình dễ đọc hơn.

Cả ba đáp án trên đều đúng.

Câu hỏi này đánh giá hiểu biết về lợi ích của biến.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 21: Bạn có thể đặt tên biến là '123' trong Scratch được không?

Có, được phép.

Không, không được phép.

Chỉ được phép nếu biến đó là biến số.

Chỉ được phép nếu biến đó là biến văn bản.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về quy tắc đặt tên biến.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 22: Trong Scratch, bạn có thể thay đổi giá trị của một biến bằng cách nào?

Chỉ bằng lệnh 'set'

Chỉ bằng lệnh 'change'

Không thể thay đổi giá trị của biến.

Bằng lệnh 'set' hoặc lệnh 'change'.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về cách thao tác với biến.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 23: Một chương trình Scratch cần lưu trữ điểm số của người chơi. Bạn nên sử dụng gì để lưu trữ điểm số?

Một biến.

Một hằng số.

Một danh sách.

Không cần lưu trữ.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về biến.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 24: Nếu bạn muốn một biến chỉ có thể được truy cập bởi một nhân vật cụ thể trong Scratch, bạn nên chọn tùy chọn nào khi tạo biến?

'For all sprites'

'For this sprite only'

Không cần chọn tùy chọn nào.

Tùy chọn này không tồn tại.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về phạm vi biến.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 25: Tại sao việc sử dụng biến lại quan trọng trong lập trình?

Làm cho mã nguồn ngắn gọn hơn.

Làm cho mã nguồn dễ đọc hơn.

Cho phép chương trình xử lý dữ liệu một cách linh hoạt.

Tất cả các đáp án trên đều đúng.

Câu hỏi này đánh giá hiểu biết về tầm quan trọng của biến.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 26: Trong Scratch, lệnh nào dùng để hiển thị giá trị của một biến trên màn hình?

Show variable

Hide variable

Set variable

Change variable

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về lệnh hiển thị biến.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 27: Lệnh nào trong Scratch được sử dụng để ẩn giá trị của một biến trên màn hình?

Show variable

Hide variable

Set variable

Change variable

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về lệnh ẩn biến.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 28: Một biến được khai báo với tên là 'diemthi'. Kiểu dữ liệu phù hợp nhất cho biến này là gì?

Số.

Văn bản.

Boolean.

Không cần kiểu dữ liệu.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng lựa chọn kiểu dữ liệu phù hợp.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 29: Bạn muốn chương trình Scratch của bạn đếm số lần người chơi nhấn vào một hình ảnh. Bạn nên sử dụng gì để thực hiện việc này?

Một biến số.

Một danh sách.

Một hằng số.

Không cần sử dụng biến.

Câu hỏi này kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về biến vào bài toán cụ thể.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 03

Câu 30: Trước khi sử dụng một biến trong chương trình Scratch, bạn cần phải làm gì?

Tạo biến.

Không cần làm gì cả.

Gán giá trị cho biến.

Hiển thị biến trên màn hình.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về quy trình sử dụng biến.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình - Đề 04

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 1: Trong quá trình quang hợp, sắc tố nào đóng vai trò chính trong việc hấp thụ năng lượng ánh sáng?

Carotenoid

Diệp lục a

Diệp lục b

Xanthophyll

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò của các sắc tố trong quang hợp.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 2: Sản phẩm chính của pha sáng trong quang hợp là gì?

Glucose

Axit pyruvic

ATP và NADPH

Oxi và nước

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về sản phẩm của pha sáng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 3: Pha tối trong quang hợp diễn ra ở đâu trong tế bào thực vật?

Chất nền stroma của lục lạp

Màng thylakoid

Màng tế bào

Ty thể

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vị trí diễn ra pha tối.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 4: Chu trình Calvin-Benson liên quan đến quá trình nào trong quang hợp?

Phân giải glucose

Tổng hợp protein

Hô hấp tế bào

Tổng hợp đường từ CO2

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về chu trình Calvin-Benson.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 5: Yếu tố nào sau đây ảnh hưởng mạnh mẽ nhất đến tốc độ quang hợp?

Nồng độ O2

Ánh sáng

Nồng độ CO2

Nhiệt độ

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về các yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 6: Cây CAM khác với cây C3 và C4 ở điểm nào liên quan đến quang hợp?

Khí khổng mở vào ban đêm và đóng vào ban ngày

Sử dụng chu trình C4

Không sử dụng enzyme RuBisCO

Chỉ tiến hành quang hợp vào ban ngày

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về các kiểu quang hợp khác nhau.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 7: Vai trò của nước trong quá trình quang hợp là gì?

Nguồn cung cấp năng lượng

Nguồn cung cấp carbon

Cung cấp electron và proton

Điều hòa nhiệt độ

Câu hỏi này kiểm tra vai trò của nước trong quang hợp.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 8: Enzyme RuBisCO có vai trò gì trong chu trình Calvin-Benson?

Cố định CO2

Phân giải glucose

Tổng hợp ATP

Tổng hợp NADPH

Câu hỏi này kiểm tra vai trò của enzyme RuBisCO.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 9: Sản phẩm cuối cùng của quang hợp là gì?

ATP

NADPH

Oxi

Glucose

Câu hỏi này kiểm tra sản phẩm cuối cùng của quá trình quang hợp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 10: Sự khác biệt chính giữa quang hợp ở thực vật C3 và C4 là gì?

Sản phẩm cuối cùng khác nhau

Cách thức cố định CO2 ban đầu khác nhau

Vị trí diễn ra quang hợp khác nhau

Sắc tố tham gia khác nhau

Câu hỏi này kiểm tra sự khác biệt giữa quang hợp C3 và C4.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 11: Quá trình quang hợp diễn ra ở bào quan nào trong tế bào thực vật?

Lục lạp

Ty thể

Bộ máy Golgi

Lưới nội chất

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bào quan thực hiện quang hợp.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 12: Ánh sáng có bước sóng nào hiệu quả nhất đối với quang hợp?

Ánh sáng đỏ xa

Ánh sáng xanh lục

Ánh sáng đỏ và ánh sáng xanh

Ánh sáng vàng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về bước sóng ánh sáng hiệu quả trong quang hợp.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 13: Tại sao cây cần ánh sáng để quang hợp?

Cung cấp năng lượng cho pha tối

Cung cấp năng lượng cho pha sáng

Cố định CO2

Tổng hợp glucose

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về vai trò ánh sáng trong quang hợp.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 14: Quá trình nào sau đây không phải là một phần của quang hợp?

Pha sáng

Pha tối

Chu trình Calvin-Benson

Hô hấp tế bào

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các quá trình liên quan và không liên quan đến quang hợp.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 15: Nêu một ví dụ về cây thực vật C4?

Ngô

Lúa mì

Cây lúa

Cây đậu

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các ví dụ thực vật C4.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 16: Mô tả ngắn gọn về vai trò của NADPH trong quang hợp?

Cố định CO2

Tổng hợp ATP

Cung cấp năng lượng khử cho pha tối

Sản xuất Oxi

Câu hỏi này kiểm tra vai trò của NADPH trong quang hợp.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 17: Sự khác nhau giữa quang hợp và hô hấp tế bào là gì (chọn câu trả lời ngắn gọn nhất)?

Quang hợp tạo ra năng lượng, hô hấp tiêu tốn năng lượng.

Quang hợp cần ánh sáng, hô hấp không cần.

Quang hợp tạo ra glucose, hô hấp tạo ra ATP.

Quang hợp cần CO2, hô hấp thải CO2.

Câu hỏi này kiểm tra sự hiểu biết về sự khác biệt giữa quang hợp và hô hấp.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 18: Tại sao cây CAM thích nghi tốt với môi trường khô hạn?

Vì chúng quang hợp nhanh hơn.

Vì chúng mở khí khổng vào ban đêm để giảm mất nước.

Vì chúng không cần nước để quang hợp.

Vì chúng có lá dày và cứng.

Câu hỏi này kiểm tra sự thích nghi của cây CAM.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 19: Quá trình quang hợp có vai trò quan trọng như thế nào đối với hệ sinh thái?

Giảm lượng CO2 trong khí quyển.

Sản xuất Oxi.

Cung cấp thức ăn cho sinh vật.

Tất cả các đáp án trên.

Câu hỏi này kiểm tra vai trò của quang hợp trong hệ sinh thái.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 20: Thực vật nào sau đây có thể thực hiện quang hợp C3?

Ngô

Mía

Lúa mì

Dứa

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các ví dụ thực vật C3.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 21: Chất nào được tạo ra trong pha sáng và được sử dụng trong pha tối của quang hợp?

Glucose

ATP và NADPH

Oxi

CO2

Câu hỏi này kiểm tra sự liên kết giữa pha sáng và pha tối.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 22: Mô tả ngắn gọn về phản ứng tổng quát của quang hợp?

6CO2 + 6H2O + Ánh sáng → C6H12O6 + 6O2

C6H12O6 + 6O2 → 6CO2 + 6H2O + ATP

CO2 + H2O → C6H12O6 + O2

C6H12O6 + O2 → CO2 + H2O

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phản ứng tổng quát của quang hợp.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 23: Năng lượng ánh sáng được chuyển đổi thành dạng năng lượng nào trong pha sáng?

Năng lượng hóa học trong glucose

Năng lượng nhiệt

Năng lượng hóa học trong ATP và NADPH

Năng lượng điện

Câu hỏi này kiểm tra sự chuyển đổi năng lượng trong pha sáng.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 24: Vai trò của sắc tố phụ (như carotenoid) trong quang hợp là gì?

Thu nhận năng lượng ánh sáng chính.

Bảo vệ diệp lục khỏi bị hư hại bởi ánh sáng mạnh.

Tổng hợp glucose.

Cố định CO2.

Câu hỏi này kiểm tra vai trò của sắc tố phụ trong quang hợp.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 25: Tại sao quang hợp lại quan trọng đối với sự sống trên Trái Đất?

Sản xuất oxi cho hô hấp.

Cung cấp năng lượng cho chuỗi thức ăn.

Điều hòa khí hậu.

Cả ba đáp án trên.

Câu hỏi này kiểm tra ý nghĩa của quang hợp đối với sự sống trên Trái Đất.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 26: Yếu tố nào sau đây có thể làm giảm tốc độ quang hợp?

Thiếu nước

Nhiều ánh sáng

Nhiều CO2

Nhiệt độ lý tưởng

Câu hỏi này kiểm tra yếu tố làm giảm tốc độ quang hợp.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 27: Sự khác biệt chính giữa thực vật C3 và CAM là gì?

Sản phẩm cuối cùng khác nhau.

Enzyme tham gia khác nhau.

Thời gian mở khí khổng khác nhau.

Vị trí cố định CO2 khác nhau.

Câu hỏi này kiểm tra sự khác biệt giữa thực vật C3 và CAM.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 28: Mô tả một cách ngắn gọn về vai trò của ánh sáng trong quang hợp.

Cung cấp năng lượng cho pha tối.

Cung cấp năng lượng cho pha sáng.

Cố định CO2.

Tổng hợp đường.

Câu hỏi này kiểm tra vai trò của ánh sáng trong quang hợp (dạng ngắn gọn).

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 29: Sản phẩm nào được tạo ra trong pha tối của quang hợp?

Glucose

ATP

NADPH

Oxi

Câu hỏi này kiểm tra sản phẩm của pha tối.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 04

Câu 30: Nêu một ví dụ về cây thực vật CAM?

Lúa mì

Dứa

Ngô

Cây đậu

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các ví dụ thực vật CAM.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình - Đề 05

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 1: Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của thực vật?

Nhiệt độ

Ánh sáng

Nước

Màu sắc của lá

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của thực vật. Nhiệt độ, ánh sáng và nước đều là những yếu tố quan trọng. Màu sắc của lá không phải là yếu tố quyết định.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 2: Quá trình quang hợp diễn ra chủ yếu ở bộ phận nào của cây?

Lá

Thân

Rễ

Hoa

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quá trình quang hợp và vị trí diễn ra quá trình này trong cây.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 3: Vai trò chính của rễ cây là gì?

Quang hợp

Hấp thụ nước và chất dinh dưỡng

Hô hấp

Thụ phấn

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về chức năng chính của rễ cây.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 4: Nước được vận chuyển trong cây chủ yếu qua:

Tế bào biểu bì

Tế bào thịt lá

Mạch gỗ

Mạch rây

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cơ chế vận chuyển nước trong cây.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 5: Chất hữu cơ được tạo ra trong quá trình quang hợp được vận chuyển trong cây chủ yếu qua:

Mạch gỗ

Tế bào khí khổng

Tế bào mô mềm

Mạch rây

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cơ chế vận chuyển chất hữu cơ trong cây.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 6: Loại đất nào sau đây tốt nhất cho sự phát triển của thực vật?

Đất tơi xốp, giàu mùn

Đất sét

Đất cát

Đất chua

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về loại đất thích hợp cho sự phát triển của thực vật.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 7: Hiện tượng nào sau đây là kết quả của sự thoát hơi nước?

Tạo ra chất hữu cơ

Hấp thụ chất dinh dưỡng

Vận chuyển nước và muối khoáng từ rễ lên lá

Thụ phấn

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hậu quả của sự thoát hơi nước.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 8: Khí nào sau đây được cây thải ra trong quá trình quang hợp?

Oxi

Cacbon đioxit

Nitơ

Hydro

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sản phẩm của quá trình quang hợp.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 9: Vai trò của chất diệp lục trong quá trình quang hợp là gì?

Hấp thụ nước

Hấp thụ ánh sáng

Thải khí oxi

Vận chuyển chất dinh dưỡng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò của diệp lục trong quang hợp.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 10: Sự nảy mầm của hạt phụ thuộc vào những yếu tố nào?

Ánh sáng

Nhiệt độ

Oxy

Cả ba yếu tố trên

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các yếu tố cần thiết cho sự nảy mầm của hạt.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 11: Hormone thực vật nào sau đây có vai trò kích thích sự sinh trưởng của thân và rễ?

Auxin

Gibberellin

Ethylene

Abscisic acid

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hormone thực vật và tác dụng của chúng.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 12: Quá trình nào sau đây giúp cây thải bớt lượng nước dư thừa?

Quang hợp

Thoát hơi nước

Hấp thụ nước

Hô hấp

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về quá trình thải nước dư thừa của cây.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 13: Cây nào sau đây thuộc nhóm cây ưa sáng?

Cây mọc trong rừng sâu

Cây mọc dưới tán cây khác

Cây hướng dương

Cây sống dưới nước

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về đặc điểm sinh thái của cây.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 14: Hiện tượng hướng sáng dương là gì?

Cây hướng ngọn về phía ánh sáng

Cây hướng ngọn tránh ánh sáng

Cây hướng rễ về phía ánh sáng

Cây không phản ứng với ánh sáng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hiện tượng hướng sáng của cây.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 15: Phân bón nào sau đây cung cấp chủ yếu Nitơ cho cây?

Phân lân

Phân đạm

Phân kali

Phân hỗn hợp NPK

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thành phần dinh dưỡng của phân bón.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 16: Vai trò của kali đối với cây trồng là gì?

Tổng hợp protein

Tổng hợp chất béo

Củng cố tế bào, tăng sức chống chịu

Tổng hợp carbohydrate

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò của kali đối với sự phát triển của cây trồng.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 17: Thiếu chất dinh dưỡng nào sau đây thường gây hiện tượng vàng lá ở cây?

Nitơ

Photpho

Kali

Canxi

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về triệu chứng thiếu chất dinh dưỡng ở cây.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 18: Yếu tố nào sau đây ảnh hưởng mạnh nhất đến tốc độ thoát hơi nước của cây?

Ánh sáng

Độ ẩm không khí

Nhiệt độ

Gió

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ thoát hơi nước.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 19: Sự đóng mở của khí khổng được điều khiển bởi yếu tố nào?

Turgor của tế bào khí khổng

Ánh sáng

Nhiệt độ

Độ ẩm

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cơ chế điều chỉnh sự đóng mở khí khổng.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 20: Quá trình hô hấp ở thực vật tạo ra sản phẩm gì?

Glucose

Oxy

Năng lượng (ATP) và CO2

Nước

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sản phẩm của quá trình hô hấp ở thực vật.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 21: Cây nào sau đây là cây một lá mầm?

Lúa

Cây đậu

Cây hồng

Cây táo

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phân loại thực vật.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 22: Cây nào sau đây là cây hai lá mầm?

Ngô

Cây hoa hồng

Lúa mì

Cây tre

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về phân loại thực vật.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 23: Thực vật C4 có đặc điểm gì khác biệt so với thực vật C3?

Không có sự khác biệt

Cây C3 có hiệu suất quang hợp cao hơn

Cây C4 không sử dụng khí khổng

Cây C4 có chu trình quang hợp khác biệt giúp giảm quang hô hấp

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sự khác biệt giữa thực vật C3 và C4.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 24: CAM là viết tắt của gì trong sinh lý thực vật?

Chuyển hóa axit crassulacean

Chuyển hóa axit citric

Chuyển hóa axit malic

Chuyển hóa axit oxalic

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về thuật ngữ trong sinh lý thực vật.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 25: Vai trò của photpho đối với cây trồng là gì?

Tổng hợp protein

Tổng hợp năng lượng (ATP), phát triển rễ

Tổng hợp chất diệp lục

Củng cố thành tế bào

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò của photpho đối với sự phát triển của cây trồng.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 26: Sự hút nước của rễ cây chủ yếu dựa trên cơ chế nào?

Áp suất thẩm thấu

Áp suất rễ

Lực hút của lá

Sự bốc hơi nước

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về cơ chế hút nước của rễ.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 27: Hiện tượng nào sau đây là kết quả của sự sinh trưởng thứ cấp ở cây thân gỗ?

Sự gia tăng chiều cao

Sự phát triển của lá

Sự tăng trưởng đường kính thân

Sự hình thành hoa

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về sinh trưởng thứ cấp ở cây thân gỗ.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 28: Mô phân sinh bên có vai trò gì trong sự sinh trưởng của cây?

Sinh trưởng chiều cao

Sinh trưởng chiều ngang

Sinh trưởng của lá

Sinh trưởng của rễ

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về vai trò của mô phân sinh bên.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 29: Cây trồng nào sau đây thường được trồng xen kẽ để cải thiện chất lượng đất?

Cây lúa

Cây ngô

Cây mía

Cây lạc

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về kỹ thuật canh tác.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 05

Câu 30: Yếu tố nào sau đây ảnh hưởng đến sự phân bố của thực vật?

Nhiệt độ

Ánh sáng

Nước

Tất cả các yếu tố trên

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về các yếu tố ảnh hưởng đến sự phân bố thực vật.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình - Đề 06

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 1: Trong lập trình, biến được dùng để lưu trữ:

Các câu lệnh

Các hàm

Dữ liệu

Các sự kiện

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của biến trong lưu trữ dữ liệu.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 2: Phát biểu nào sau đây là đúng về biến?

Giá trị của biến không thể thay đổi trong quá trình thực hiện chương trình.

Giá trị của biến có thể thay đổi trong quá trình thực hiện chương trình.

Mỗi biến chỉ có thể lưu trữ một kiểu dữ liệu duy nhất.

Tên biến không được phép chứa chữ số.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về đặc điểm của biến.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 3: Trong Scratch, để tạo một biến, bạn cần sử dụng khối lệnh nào?

Control

Looks

Events

Variables

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách tạo biến trong Scratch.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 4: Lệnh `set [biến] to [giá trị]` trong Scratch có chức năng gì?

Gán giá trị cho biến

Thay đổi giá trị của biến

Hiển thị giá trị của biến trên màn hình

Tạo một biến mới

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về chức năng của lệnh gán giá trị cho biến.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 5: Lệnh `change [biến] by [số lượng]` trong Scratch dùng để:

Gán giá trị mới cho biến

Xóa giá trị của biến

Tăng hoặc giảm giá trị của biến

Kiểm tra giá trị của biến

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về chức năng của lệnh thay đổi giá trị của biến.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 6: Khi tạo biến trong Scratch, lựa chọn 'For all sprites' có nghĩa là:

Biến chỉ dùng được cho một sprite duy nhất.

Biến dùng được cho tất cả các sprite trong dự án.

Biến chỉ dùng được trong một script duy nhất.

Biến không thể sử dụng được.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về phạm vi của biến.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 7: Kiểu dữ liệu nào sau đây KHÔNG phải là kiểu dữ liệu cơ bản thường gặp trong lập trình?

Số nguyên

Số thực

Xâu ký tự

Màu sắc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các kiểu dữ liệu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 8: Trong ngôn ngữ lập trình, hằng số là:

Giá trị không thay đổi trong suốt quá trình thực hiện chương trình.

Giá trị có thể thay đổi trong suốt quá trình thực hiện chương trình.

Một loại biến đặc biệt.

Một phép toán.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm hằng số.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 9: Đâu là ví dụ về một biểu thức trong lập trình?

biến_a

(biến_x + 5) * 2

in ra màn hình

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm biểu thức.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 10: Trong Scratch, kiểu dữ liệu logic (Boolean) có thể nhận giá trị nào?

Một số nguyên

True hoặc False

Một xâu ký tự

Một số thập phân

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về kiểu dữ liệu logic.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 11: Phép toán nào sau đây KHÔNG phải là phép toán logic?

AND

NOT

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các phép toán logic.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 12: Để nối hai xâu ký tự trong lập trình, ta sử dụng phép toán nào?

Phép nối (ví dụ: "Hello" + "World")

Phép trừ

Phép nhân

Phép chia

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phép toán trên xâu ký tự.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 13: Đâu là cách đặt tên biến hợp lệ trong hầu hết các ngôn ngữ lập trình?

2_bien

tên biến

bien_1

tên-biến

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về quy tắc đặt tên biến.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 14: Giả sử biến `diem` có giá trị là 8. Nếu thực hiện lệnh `change diem by -2`, giá trị của biến `diem` sẽ là:

-2

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng lệnh `change`.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 15: Trong Scratch, để ẩn một biến trên sân khấu, bạn có thể sử dụng khối lệnh nào?

set [biến] to [giá trị]

change [biến] by [số lượng]

show variable [biến]

hide variable [biến]

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách ẩn/hiện biến.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 16: Kiểu dữ liệu nào thường được sử dụng để lưu trữ thông tin về tuổi của một người?

Số nguyên

Số thực

Xâu ký tự

Logic

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về việc lựa chọn kiểu dữ liệu phù hợp.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 17: Trong Scratch, biến có thể được sử dụng để:

Lưu trữ điểm số

Lưu trữ tên nhân vật

Lưu trữ trạng thái của trò chơi (ví dụ: đang chơi, đã thắng)

Tất cả các đáp án trên

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ứng dụng của biến.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 18: Nếu bạn muốn tạo một biến chỉ dùng cho một nhân vật duy nhất trong Scratch, bạn sẽ chọn:

For all sprites

For this sprite only

Make a Variable

Make a List

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phạm vi của biến (cụ thể).

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 19: Trong biểu thức `a + b * c`, thứ tự thực hiện các phép toán sẽ là:

Cộng trước, nhân sau

Từ trái sang phải

Nhân trước, cộng sau

Tùy chọn

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thứ tự ưu tiên của các phép toán.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 20: Trong Scratch, giá trị mặc định của một biến mới tạo là:

True

False

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về giá trị khởi tạo của biến.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 21: Để kiểm tra xem một biến có bằng một giá trị cụ thể hay không, bạn sẽ sử dụng:

Lệnh `set`

Lệnh `change`

Khối lệnh so sánh (ví dụ: =)

Khối lệnh tính toán

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách sử dụng biến trong các phép so sánh.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 22: Trong lập trình, việc sử dụng biến giúp:

Lưu trữ dữ liệu

Làm cho chương trình dễ đọc hơn

Giúp chương trình linh hoạt hơn

Tất cả các đáp án trên

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lợi ích của việc sử dụng biến.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 23: Nếu `a = 5` và `b = 2`, giá trị của biểu thức `a > b` là:

True

False

Câu hỏi kiểm tra khả năng đánh giá biểu thức logic.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 24: Trong Scratch, bạn có thể sử dụng biến để tạo ra:

Đồng hồ đếm ngược

Trò chơi

Ứng dụng tính toán

Tất cả các đáp án trên

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về ứng dụng của biến trong việc tạo ra các yếu tố của chương trình.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 25: Trong ngôn ngữ lập trình, kiểu dữ liệu xâu ký tự thường được bao bọc bởi:

Dấu ngoặc kép (" ")

Dấu ngoặc đơn (' ')

Dấu ngoặc vuông ([ ])

Không có dấu ngoặc

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách biểu diễn xâu ký tự.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 26: Khi sử dụng biến trong lập trình, điều quan trọng nhất là:

Đặt tên biến thật dài.

Sử dụng biến một cách ngẫu nhiên.

Hiểu rõ mục đích và cách sử dụng biến.

Không quan tâm đến kiểu dữ liệu của biến.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của việc sử dụng biến.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 27: Trong Scratch, để hiển thị giá trị của một biến trên sân khấu, bạn cần:

Sử dụng lệnh `set`

Chọn dấu tích bên cạnh tên biến

Sử dụng lệnh `change`

Không cần làm gì cả

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách hiển thị giá trị biến.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 28: Biến nào sau đây có thể lưu trữ giá trị là "Hello World"?

Biến số nguyên

Biến logic

Biến xâu ký tự

Biến số thực

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về việc lựa chọn kiểu dữ liệu phù hợp với xâu ký tự.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 29: Trong lập trình, việc khai báo biến có nghĩa là:

Thông báo cho chương trình biết về sự tồn tại của biến và kiểu dữ liệu của nó.

Gán giá trị cho biến.

Thay đổi giá trị của biến.

Xóa biến khỏi bộ nhớ.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm khai báo biến.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 06

Câu 30: Điều gì sẽ xảy ra nếu bạn cố gắng thực hiện phép toán cộng giữa một số và một xâu ký tự trong một số ngôn ngữ lập trình?

Kết quả sẽ luôn là 0.

Kết quả sẽ luôn là một xâu ký tự.

Chương trình sẽ chạy bình thường.

Có thể xảy ra lỗi hoặc kết quả không mong muốn, tùy thuộc vào ngôn ngữ lập trình.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tính tương thích kiểu dữ liệu trong các phép toán.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình - Đề 07

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 1: Trong lập trình, biến là gì?

Một giá trị không đổi trong suốt quá trình thực hiện chương trình

Một phần của chương trình không thể thay đổi

Một vùng nhớ lưu trữ dữ liệu có thể thay đổi trong quá trình thực hiện chương trình

Một lệnh điều khiển luồng chương trình

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết cơ bản về khái niệm biến trong lập trình.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 2: Tên biến trong Scratch thường được đặt như thế nào?

Bắt đầu bằng chữ cái, có thể chứa chữ cái, số và dấu gạch dưới

Chỉ chứa các chữ cái

Chỉ chứa các số

Có thể bắt đầu bằng số

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách đặt tên biến trong môi trường lập trình Scratch.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 3: Lệnh nào trong Scratch dùng để gán giá trị cho một biến?

Change [biến v] by [1]

Set [biến v] to [10]

Show variable [biến v]

Hide variable [biến v]

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lệnh gán giá trị cho biến trong Scratch.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 4: Lệnh 'Change [biến] by [giá trị]' trong Scratch có tác dụng gì?

Gán giá trị mới cho biến

Xóa giá trị của biến

In giá trị của biến ra màn hình

Tăng hoặc giảm giá trị hiện tại của biến

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về lệnh thay đổi giá trị biến trong Scratch.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 5: Sự khác biệt giữa biến cho 'For this sprite only' và 'For all sprites' trong Scratch là gì?

Biến 'For this sprite only' chỉ có thể truy cập bởi nhân vật hiện tại, còn 'For all sprites' có thể truy cập bởi tất cả các nhân vật.

Không có sự khác biệt nào giữa hai loại biến này.

Biến 'For all sprites' chỉ có thể được tạo ra ở đầu chương trình.

Biến 'For this sprite only' có tốc độ xử lý nhanh hơn.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về phạm vi sử dụng của biến trong Scratch.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 6: Kiểu dữ liệu nào sau đây KHÔNG được hỗ trợ trực tiếp trong biến của Scratch?

Số nguyên

Số thập phân

Logic (true/false)

Kiểu dữ liệu mảng

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về kiểu dữ liệu của biến trong Scratch.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 7: Trước khi sử dụng một biến trong chương trình Scratch, ta cần thực hiện thao tác nào?

Tạo biến bằng lệnh 'Make a Variable'

Không cần thực hiện thao tác nào, chỉ cần sử dụng trực tiếp tên biến.

Khai báo kiểu dữ liệu của biến

Gán giá trị ban đầu cho biến

Câu hỏi kiểm tra quy trình sử dụng biến trong Scratch.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 8: Trong Scratch, biến nào được sử dụng để lưu trữ điểm số của người chơi trong game?

Một biến kiểu số được tạo ra và sử dụng để cập nhật điểm số.

Một biến kiểu xâu ký tự lưu trữ tên người chơi.

Không cần sử dụng biến, chỉ cần in trực tiếp điểm số lên màn hình.

Sử dụng một danh sách để lưu trữ điểm số của nhiều người chơi.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về biến vào một tình huống cụ thể.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 9: Nếu muốn tạo một biến có thể được sử dụng chung bởi tất cả các nhân vật trong dự án Scratch, ta chọn tùy chọn nào?

'For this sprite only'

'For all sprites'

Không có tùy chọn nào để tạo biến chung cho tất cả nhân vật.

Tạo nhiều biến riêng cho từng nhân vật, sau đó kết hợp chúng lại.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về phạm vi của biến trong Scratch.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 10: Hằng số trong lập trình là gì?

Một vùng nhớ có thể thay đổi giá trị trong suốt quá trình thực hiện chương trình.

Một tên gọi khác của biến.

Một giá trị không đổi trong suốt quá trình thực hiện chương trình.

Một kiểu dữ liệu đặc biệt.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về hằng số.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 11: Trong Scratch, có thể tạo ra hằng số không?

Có, bằng lệnh 'Make a Constant'

Không, Scratch không hỗ trợ tạo hằng số trực tiếp.

Chỉ có thể tạo hằng số kiểu số.

Chỉ có thể tạo hằng số kiểu xâu ký tự.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về khả năng tạo hằng số trong Scratch.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 12: Biểu thức trong lập trình là gì?

Chỉ là một biến.

Chỉ là một hằng số.

Chỉ là một phép toán.

Sự kết hợp của các toán hạng (biến, hằng số) và toán tử.

Câu hỏi kiểm tra hiểu biết về biểu thức.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 13: Kết quả của biểu thức 10 + 5 * 2 là bao nhiêu?

Câu hỏi kiểm tra khả năng tính toán biểu thức.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 14: Phép toán nào sau đây là phép toán logic?

AND

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phép toán logic.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 15: Kết quả của phép toán logic TRUE AND FALSE là gì?

FALSE

TRUE

Error

Không xác định

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phép toán logic.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 16: Kiểu dữ liệu nào thường được dùng để lưu trữ văn bản trong lập trình?

String

Integer

Boolean

Float

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về kiểu dữ liệu xâu ký tự.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 17: Trong Scratch, lệnh nào dùng để hiển thị giá trị của biến trên sân khấu?

Set [biến] to [giá trị]

Show variable [biến]

Change [biến] by [giá trị]

Hide variable [biến]

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lệnh hiển thị biến trong Scratch.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 18: Nếu một biến đã được tạo và gán giá trị, nhưng không được sử dụng trong chương trình, điều gì sẽ xảy ra?

Chương trình vẫn chạy bình thường, nhưng giá trị của biến đó sẽ không ảnh hưởng đến kết quả.

Chương trình sẽ báo lỗi.

Giá trị của biến đó sẽ tự động được xóa.

Chương trình sẽ chạy chậm hơn.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về cách chương trình xử lý biến không được sử dụng.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 19: Việc sử dụng biến trong lập trình mang lại lợi ích gì?

Làm cho chương trình chạy nhanh hơn.

Làm cho chương trình dễ đọc hơn.

Làm cho chương trình ngắn gọn hơn.

Tăng tính linh hoạt và khả năng tái sử dụng của chương trình.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về lợi ích của việc sử dụng biến.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 20: Khi nào ta nên sử dụng biến trong chương trình?

Khi chương trình rất ngắn.

Khi chương trình không cần lưu trữ dữ liệu.

Khi chương trình chỉ thực hiện một tác vụ duy nhất.

Khi chương trình cần lưu trữ và xử lý dữ liệu có thể thay đổi.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về biến vào thực tế.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 21: Cho biết kết quả của phép toán 15 mod 4?

3.75

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về toán tử modulo.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 22: Trong Scratch, nếu muốn thay đổi giá trị của biến count thêm 1 đơn vị, ta sử dụng lệnh nào?

Set [count] to [1]

Change [count] by [1]

Set [count] to [count + 1]

Show variable [count]

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lệnh thay đổi giá trị biến.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 23: Biến diem được khai báo là biến toàn cục (for all sprites). Điều này có nghĩa là gì?

Tất cả các nhân vật trong chương trình đều có thể truy cập và thay đổi giá trị của biến <q>diem</q>.

Chỉ có một nhân vật duy nhất có thể truy cập biến <q>diem</q>.

Biến <q>diem</q> chỉ có thể được sử dụng trong một khối lệnh nhất định.

Biến <q>diem</q> không thể được thay đổi giá trị.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phạm vi biến.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 24: Mục đích chính của việc sử dụng biến trong lập trình là gì?

Lưu trữ và thao tác với dữ liệu có thể thay đổi trong chương trình.

Làm cho chương trình chạy nhanh hơn.

Làm cho chương trình dễ đọc hơn (mặc dù điều này cũng là một lợi ích phụ).

Tạo ra các hiệu ứng hình ảnh đẹp mắt.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết tổng quan về mục đích sử dụng biến.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 25: Nếu ta muốn chương trình Scratch của mình in ra màn hình câu Chào mừng bạn đến với Scratch!, ta nên sử dụng biến không?

Có, cần dùng một biến kiểu số để đếm số ký tự.

Không, ta có thể dùng lệnh <q>say</q> trực tiếp.

Có, cần dùng một biến kiểu xâu ký tự để lưu trữ câu chào.

Có, nhưng không cần thiết.

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết trường hợp không cần sử dụng biến.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 26: Biến có thể được sử dụng để làm gì trong một trò chơi đơn giản?

Chỉ để hiển thị hình ảnh.

Chỉ để phát âm thanh.

Chỉ để điều khiển nhân vật.

Lưu trữ điểm số, số mạng, vị trí của nhân vật, v.v...

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về biến vào một ngữ cảnh cụ thể.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 27: Sau khi tạo một biến trong Scratch, giá trị ban đầu của biến đó là bao nhiêu?

Không có giá trị.

Một giá trị ngẫu nhiên.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về giá trị ban đầu của biến.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 28: Sự khác nhau giữa lệnh set và lệnh change khi làm việc với biến trong Scratch là gì?

Lệnh <q>set</q> gán một giá trị cụ thể cho biến, còn lệnh <q>change</q> tăng hoặc giảm giá trị hiện tại của biến.

Hai lệnh này có chức năng giống nhau.

Lệnh <q>set</q> chỉ dùng cho biến kiểu số, lệnh <q>change</q> dùng cho biến kiểu xâu.

Lệnh <q>change</q> luôn tăng giá trị biến, lệnh <q>set</q> luôn giảm giá trị biến.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về sự khác biệt giữa hai lệnh quan trọng.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 29: Tại sao việc đặt tên biến một cách có ý nghĩa lại quan trọng?

Giúp chương trình dễ đọc, dễ hiểu và dễ bảo trì hơn.

Không ảnh hưởng đến việc chạy chương trình.

Làm cho chương trình chạy nhanh hơn.

Chỉ để làm cho chương trình đẹp hơn.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về tầm quan trọng của việc đặt tên biến.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 07

Câu 30: Trong Scratch, biến nào sau đây là hợp lệ?

123diem

diem so

diem_so

diem so123

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách đặt tên biến hợp lệ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình - Đề 08

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 1: Trong lập trình, biến được hiểu là gì?

Một giá trị không đổi trong suốt chương trình.

Một phép toán trong lập trình.

<h6>Một vùng trong bộ nhớ để lưu trữ dữ liệu.</h6>

Một loại lệnh trong ngôn ngữ lập trình.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm cơ bản của biến.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 2: Biến khác hằng ở điểm nào?

Biến luôn có giá trị cố định, còn hằng thì không.

<h6>Giá trị của biến có thể thay đổi trong khi chạy chương trình, còn hằng thì không.</h6>

Biến dùng để lưu trữ các phép tính, còn hằng thì không.

Biến chỉ dùng cho số, hằng dùng cho chữ.

Câu hỏi kiểm tra khả năng phân biệt giữa biến và hằng.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 3: Trong Scratch, để tạo một biến, bạn sử dụng khối lệnh nào?

Show Variable

Change Variable

Set Variable

<h6>Make a Variable</h6>

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về thao tác tạo biến trong Scratch.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 4: Khi tạo biến trong Scratch, bạn có thể chọn phạm vi sử dụng của biến. 'For all sprites' có nghĩa là gì?

<h6>Biến này có thể được sử dụng bởi tất cả các nhân vật trong dự án.</h6>

Biến này chỉ dùng cho nhân vật hiện tại.

Biến này chỉ dùng cho phông nền.

Biến này không thể sử dụng được.

Câu hỏi kiểm tra sự hiểu biết về phạm vi của biến trong Scratch.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 5: Trong Scratch, lệnh nào sau đây dùng để gán giá trị cho một biến?

change [biến] by [giá trị]

show variable [biến]

hide variable [biến]

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lệnh gán giá trị.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 6: Lệnh `change [biến] by [giá trị]` trong Scratch dùng để làm gì?

Gán một giá trị mới cho biến.

<h6>Thay đổi giá trị hiện tại của biến bằng cách cộng thêm giá trị cho trước.</h6>

Ẩn biến trên màn hình.

Hiển thị biến trên màn hình.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về lệnh thay đổi giá trị của biến.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 7: Kiểu dữ liệu nào sau đây KHÔNG phải là kiểu dữ liệu cơ bản thường gặp trong lập trình?

Số nguyên

Số thực

Xâu kí tự

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về các kiểu dữ liệu.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 8: Trong các ngôn ngữ lập trình, xâu kí tự (string) thường được bao quanh bởi dấu gì?

Dấu ngoặc tròn ()

Dấu ngoặc vuông []

Không cần dấu

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách biểu diễn xâu kí tự.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 9: Kiểu dữ liệu logic (boolean) chỉ có thể nhận những giá trị nào?

Số 0 và 1

True và 0

<h6>True và False</h6>

Đúng và Sai

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về kiểu dữ liệu logic.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 10: Phép toán nào sau đây là phép toán logic?

+ (cộng)

- (trừ)

* (nhân)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phép toán logic.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 11: Trong Scratch, bạn muốn hiển thị giá trị của một biến lên màn hình, bạn cần sử dụng khối lệnh nào?

set [biến] to [giá trị]

<h6>show variable [biến]</h6>

change [biến] by [giá trị]

hide variable [biến]

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách hiển thị giá trị biến trong Scratch.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 12: Trong lập trình, biểu thức là gì?

Một câu lệnh đơn giản.

Một biến hoặc một hằng.

Một đoạn văn bản trong chương trình.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về khái niệm biểu thức.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 13: Đâu là một ví dụ về biểu thức trong lập trình?

a = 5

print("Hello")

if x > 10:

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết biểu thức.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 14: Khi nào thì bạn nên sử dụng biến 'For this sprite only' trong Scratch?

<h6>Khi bạn muốn biến chỉ ảnh hưởng đến nhân vật hiện tại.</h6>

Khi bạn muốn biến ảnh hưởng đến tất cả các nhân vật.

Khi bạn muốn biến là một hằng.

Khi bạn muốn ẩn biến.

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng kiến thức về phạm vi biến.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 15: Trong lập trình, hằng số có vai trò gì?

Lưu trữ các giá trị có thể thay đổi.

<h6>Lưu trữ các giá trị không đổi trong suốt chương trình.</h6>

Thực hiện các phép tính toán.

Lưu trữ các lệnh điều khiển.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về vai trò của hằng số.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 16: Đâu là một ví dụ về hằng số?

biến_a

nhập_tên

tính_tổng

Câu hỏi kiểm tra khả năng nhận biết hằng số.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 17: Trong ngôn ngữ lập trình, phép toán nào sau đây thường được sử dụng để nối (ghép) các xâu kí tự?

+ (cộng)

- (trừ)

* (nhân)

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về phép toán trên xâu kí tự.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 18: Giả sử bạn có biến `tuoi` có giá trị là 15. Sau khi thực hiện lệnh `change tuoi by 5`, giá trị của biến `tuoi` sẽ là bao nhiêu?

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng lệnh `change`.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 19: Trong Scratch, bạn muốn ẩn một biến trên sân khấu, bạn sử dụng khối lệnh nào?

set [biến] to [giá trị]

show variable [biến]

<h6>hide variable [biến]</h6>

change [biến] by [giá trị]

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về cách ẩn biến.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 20: Trong lập trình, tại sao việc sử dụng biến lại quan trọng?

Để làm cho chương trình chạy chậm hơn.

Để làm cho chương trình phức tạp hơn.

Để tăng số lượng dòng lệnh.

<h6>Để lưu trữ và thao tác với dữ liệu trong chương trình.</h6>

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về tầm quan trọng của biến.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 21: Giả sử bạn có biến `diem` ban đầu là 0. Bạn muốn tăng giá trị của biến `diem` lên 10. Bạn có thể sử dụng lệnh nào?

<h6>change diem by 10</h6>

set diem to 10

set diem to 0

change diem to 10

Câu hỏi kiểm tra khả năng áp dụng lệnh thay đổi giá trị.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 22: Trong lập trình, biến có thể được sử dụng để:

Lưu trữ tên của nhân vật.

Lưu trữ điểm số của trò chơi.

Lưu trữ số lượng vật phẩm.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về ứng dụng của biến.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 23: Trong Scratch, bạn có thể sử dụng biến để tạo ra các trò chơi tương tác. Điều này thể hiện vai trò nào của biến?

Lưu trữ hình ảnh.

<h6>Lưu trữ và theo dõi các giá trị thay đổi trong trò chơi.</h6>

Thay đổi màu sắc của nhân vật.

Tạo ra âm thanh.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về ứng dụng của biến trong trò chơi.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 24: Khi bạn sử dụng lệnh `set [biến] to [giá trị]` trong Scratch, điều gì sẽ xảy ra?

Giá trị của biến sẽ tăng lên.

Giá trị của biến sẽ giảm đi.

Biến sẽ bị xóa khỏi chương trình.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về lệnh gán giá trị.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 25: Trong lập trình, tại sao việc đặt tên cho biến lại quan trọng?

<h6>Để dễ dàng hiểu và quản lý mã nguồn.</h6>

Để làm cho chương trình chạy nhanh hơn.

Để tăng độ dài của chương trình.

Để giảm số lượng biến.

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về tầm quan trọng của việc đặt tên biến.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 26: Trong Scratch, biến có thể được sử dụng để lưu trữ:

Số

Chữ

Kết quả của một phép tính

Câu hỏi kiểm tra kiến thức về kiểu dữ liệu có thể lưu trữ trong biến.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 27: Trong lập trình, biến `a` được gán giá trị 10, biến `b` được gán giá trị 5. Biểu thức `a + b` sẽ cho kết quả là:

a + b

Câu hỏi kiểm tra khả năng tính toán biểu thức.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 28: Trong Scratch, bạn muốn tạo một biến để lưu trữ điểm số của người chơi trong một trò chơi. Bạn nên chọn kiểu dữ liệu nào cho biến này?

<h6>Số (Number)</h6>

Chữ (Text)

Logic (Boolean)

Danh sách (List)

Câu hỏi kiểm tra khả năng lựa chọn kiểu dữ liệu phù hợp.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 29: Khi bạn sử dụng biến trong một vòng lặp, giá trị của biến thường thay đổi như thế nào?

Luôn giữ nguyên giá trị.

Luôn giảm giá trị.

Thay đổi ngẫu nhiên.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về cách biến thay đổi trong vòng lặp.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 08

Câu 30: Trong lập trình, tại sao việc sử dụng hằng số lại giúp chương trình dễ bảo trì hơn?

Vì hằng số chiếm ít bộ nhớ hơn biến.

Vì hằng số giúp chương trình chạy nhanh hơn.

Vì hằng số làm cho mã nguồn ngắn hơn.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra khả năng hiểu về lợi ích của việc sử dụng hằng số.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình - Đề 09

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 1: Trong lập trình, biến là gì?

Một giá trị không đổi trong suốt chương trình.

Một phần của chương trình không thể thay đổi.

Một vùng nhớ lưu trữ dữ liệu có thể thay đổi trong quá trình thực hiện chương trình.

Một loại phép toán đặc biệt.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết cơ bản về khái niệm biến trong lập trình.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 2: Tên biến trong Scratch thường được đặt như thế nào?

Bắt đầu bằng chữ cái, có thể chứa chữ cái, số và dấu gạch dưới.

Chỉ được phép chứa các chữ cái.

Chỉ được phép chứa các số.

Không có quy tắc đặt tên biến cụ thể.

Câu hỏi này kiểm tra cách đặt tên biến trong môi trường lập trình Scratch.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 3: Lệnh nào trong Scratch dùng để gán giá trị cho một biến?

Change...

Set... to...

Show...

Hide...

Câu hỏi này kiểm tra lệnh gán giá trị cho biến trong Scratch.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 4: Lệnh 'change [biến] by [giá trị]' trong Scratch có tác dụng gì?

Gán giá trị mới cho biến.

Xóa giá trị của biến.

Hiển thị giá trị của biến.

Thay đổi giá trị của biến bằng cách cộng hoặc trừ một giá trị cho biến hiện tại.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về lệnh thay đổi giá trị biến trong Scratch.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 5: Muốn tạo một biến chỉ dùng riêng cho một nhân vật trong Scratch, ta chọn tùy chọn nào?

For all sprites

For this sprite only

Make a list

My variable

Câu hỏi này kiểm tra cách tạo biến riêng cho một nhân vật trong Scratch.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 6: Biến nào sau đây là biến hợp lệ trong Scratch?

diem_so

123diem

diem so

diem$so

Câu hỏi này kiểm tra cách đặt tên biến hợp lệ trong Scratch.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 7: Kiểu dữ liệu nào sau đây KHÔNG được hỗ trợ trực tiếp trong biến của Scratch?

Số nguyên

Số thực

Xâu ký tự

Kiểu mảng

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về kiểu dữ liệu của biến trong Scratch.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 8: Trong Scratch, biến được sử dụng để làm gì?

Chỉ để lưu trữ hình ảnh.

Chỉ để lưu trữ âm thanh.

Chỉ để lưu trữ văn bản.

Lưu trữ và thao tác với dữ liệu trong chương trình.

Câu hỏi này kiểm tra mục đích sử dụng biến trong Scratch.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 9: Sau khi tạo biến, muốn xem giá trị hiện tại của biến, ta làm thế nào trong Scratch?

Sử dụng khối lệnh 'say'

Không có cách nào để xem trực tiếp.

Xem trong cửa sổ lệnh.

Xem trong cửa sổ biến.

Câu hỏi này kiểm tra cách xem giá trị biến trong Scratch.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 10: Hằng số trong lập trình là gì?

Một giá trị không đổi trong suốt quá trình thực hiện chương trình.

Một giá trị có thể thay đổi trong quá trình thực hiện chương trình.

Một loại biến đặc biệt.

Một phép toán đặc biệt.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về hằng số.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 11: Scratch có hỗ trợ việc tạo ra hằng số không?

Có, hỗ trợ đầy đủ.

Không, Scratch không hỗ trợ tạo hằng số trực tiếp.

Chỉ hỗ trợ một số kiểu hằng số nhất định.

Hỗ trợ tạo hằng số thông qua biến.

Câu hỏi này kiểm tra kiến thức về hỗ trợ hằng số trong Scratch.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 12: Biểu thức trong lập trình là gì?

Chỉ là một con số.

Chỉ là một biến.

Chỉ là một chuỗi ký tự.

Sự kết hợp của các toán hạng, toán tử và hàm.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về biểu thức.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 13: Kết quả của biểu thức 10 + 5 * 2 là bao nhiêu?

100

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tính toán biểu thức.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 14: Trong Scratch, phép toán nào được dùng để nối hai xâu ký tự lại với nhau?

join

Câu hỏi này kiểm tra phép toán trên xâu ký tự trong Scratch.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 15: Kiểu dữ liệu nào dùng để biểu diễn giá trị đúng hoặc sai?

Số nguyên

Số thực

Boolean

Xâu ký tự

Câu hỏi này kiểm tra kiểu dữ liệu logic.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 16: Phép toán 'and' trong logic cho kết quả đúng khi nào?

Cả hai toán hạng đều đúng.

Ít nhất một toán hạng đúng.

Cả hai toán hạng đều sai.

Chỉ có một toán hạng đúng.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về phép toán logic 'and'.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 17: Phép toán 'or' trong logic cho kết quả sai khi nào?

Cả hai toán hạng đều đúng.

Ít nhất một toán hạng đúng.

Cả hai toán hạng đều sai.

Chỉ có một toán hạng đúng.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về phép toán logic 'or'.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 18: Phép toán 'not' trong logic có tác dụng gì?

Đảo ngược giá trị logic của toán hạng.

Kết hợp hai giá trị logic.

So sánh hai giá trị logic.

Không có tác dụng gì.

Câu hỏi này kiểm tra hiểu biết về phép toán logic 'not'.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 19: Dữ liệu 'Hello' thuộc kiểu dữ liệu nào?

Số nguyên

Xâu ký tự

Số thực

Boolean

Câu hỏi này kiểm tra kiểu dữ liệu xâu ký tự.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 20: Dữ liệu 3.14 thuộc kiểu dữ liệu nào?

Số nguyên

Xâu ký tự

Số thực

Boolean

Câu hỏi này kiểm tra kiểu dữ liệu số thực.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 21: Dữ liệu 10 thuộc kiểu dữ liệu nào?

Số nguyên

Xâu ký tự

Số thực

Boolean

Câu hỏi này kiểm tra kiểu dữ liệu số nguyên.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 22: Việc sử dụng biến trong lập trình mang lại lợi ích gì?

Làm cho chương trình khó hiểu hơn.

Làm cho chương trình chạy chậm hơn.

Không có lợi ích gì.

Tăng tính linh hoạt, dễ dàng thay đổi và tái sử dụng mã nguồn.

Câu hỏi này kiểm tra lợi ích của việc sử dụng biến.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 23: Trong Scratch, lệnh nào dùng để tăng giá trị của một biến lên 1 đơn vị?

Set... to...

Change [biến] by 1

Show [biến]

Hide [biến]

Câu hỏi này kiểm tra lệnh tăng giá trị biến.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 24: Nếu biến 'a' có giá trị 5 và biến 'b' có giá trị 10, thì kết quả của biểu thức 'a + b' là bao nhiêu?

Câu hỏi này kiểm tra khả năng tính toán biểu thức với biến.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 25: Khi nào ta nên sử dụng biến toàn cục (global variable) trong Scratch?

Khi cần chia sẻ dữ liệu giữa nhiều nhân vật.

Khi chỉ cần dùng dữ liệu trong một nhân vật duy nhất.

Không nên sử dụng biến toàn cục.

Chỉ khi chương trình rất đơn giản.

Câu hỏi này kiểm tra việc sử dụng biến toàn cục.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 26: Sự khác biệt chính giữa biến và hằng số là gì?

Giá trị của biến có thể thay đổi, trong khi giá trị của hằng số không thay đổi.

Không có sự khác biệt.

Biến được dùng cho số, hằng số dùng cho chữ.

Biến dùng trong toán học, hằng số dùng trong văn bản.

Câu hỏi so sánh biến và hằng số.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 27: Trong Scratch, nếu muốn giảm giá trị của biến 'dem' đi 2 đơn vị, ta dùng lệnh nào?

Set [dem] to [0]

Change [dem] by [-2]

Set [dem] to [-2]

Change [dem] by [2]

Câu hỏi kiểm tra lệnh giảm giá trị biến.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 28: Một chương trình Scratch dùng biến 'tong' để tính tổng các số. Ban đầu 'tong' = 0. Sau khi cộng thêm 5, rồi cộng thêm 10, giá trị của 'tong' là bao nhiêu?

Câu hỏi kiểm tra khả năng theo dõi giá trị biến.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 29: Tại sao việc đặt tên biến có ý nghĩa quan trọng?

Chỉ để cho đẹp.

Không quan trọng lắm.

Để chương trình chạy nhanh hơn.

Để làm cho chương trình dễ đọc, dễ hiểu và dễ bảo trì.

Câu hỏi lý giải tầm quan trọng của đặt tên biến.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 09

Câu 30: Khi nào ta nên sử dụng biến cục bộ (local variable) trong Scratch?

Khi cần chia sẻ dữ liệu giữa nhiều nhân vật.

Khi chỉ cần dùng dữ liệu trong một nhân vật duy nhất và trong một phạm vi nhỏ của chương trình.

Không nên sử dụng biến cục bộ.

Chỉ khi chương trình rất phức tạp.

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra việc sử dụng biến cục bộ.

Bạn đã sẵn sàng chưa? 45 phút làm bài bắt đầu!!!

Bạn đã hết giờ làm bài! Xem kết quả các câu hỏi đã làm nhé!!!

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình - Đề 10

1 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 1: Trong lập trình, biến được xem như là:

Một dòng lệnh trong chương trình

Một hàm số toán học

Một ô nhớ trong bộ nhớ máy tính

Một loại tệp tin

Câu hỏi kiểm tra kiến thức cơ bản về khái niệm biến.

2 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 2: Mục đích chính của việc sử dụng biến trong chương trình là:

Làm chậm tốc độ thực thi chương trình

Lưu trữ và quản lý dữ liệu trong quá trình thực thi

Tăng độ phức tạp của mã nguồn

Thay thế các câu lệnh điều khiển

Câu hỏi kiểm tra về vai trò của biến trong lưu trữ và xử lý dữ liệu.

3 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 3: Phát biểu nào sau đây là đúng về giá trị của biến?

Giá trị của biến không thể thay đổi trong suốt quá trình chạy chương trình.

Giá trị của biến chỉ có thể thay đổi một lần khi chương trình bắt đầu.

Giá trị của biến luôn cố định và không liên quan đến dữ liệu đầu vào.

Giá trị của biến có thể thay đổi trong quá trình thực thi chương trình.

Câu hỏi kiểm tra về tính chất thay đổi của giá trị biến.

4 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 4: Trong ngôn ngữ lập trình Scratch, để tạo một biến, bạn sử dụng khối lệnh nào?

Show Variable

Make a Variable

Change Variable

Hide Variable

Câu hỏi kiểm tra về thao tác tạo biến trong môi trường Scratch.

5 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 5: Khi tạo biến trong Scratch, lựa chọn 'For all sprites' có ý nghĩa gì?

Biến chỉ dùng cho một sprite duy nhất.

Biến chỉ hiển thị trên sân khấu.

Biến có thể được sử dụng bởi tất cả các sprite trong dự án.

Biến chỉ có thể được sử dụng trong các khối lệnh nhất định.

Câu hỏi kiểm tra về phạm vi sử dụng của biến trong Scratch.

6 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 6: Để gán giá trị cho một biến trong Scratch, bạn sử dụng khối lệnh nào?

set [tên biến] to [giá trị]

change [tên biến] by [giá trị]

show variable [tên biến]

hide variable [tên biến]

Câu hỏi kiểm tra về cách gán giá trị cho biến trong Scratch.

7 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 7: Khối lệnh `change [biến] by [giá trị]` trong Scratch có tác dụng gì?

Gán giá trị mới cho biến.

Ẩn biến trên sân khấu.

Hiển thị biến trên sân khấu.

Thay đổi giá trị của biến bằng cách cộng thêm giá trị cho trước.

Câu hỏi kiểm tra về chức năng của khối lệnh `change`.

8 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 8: Kiểu dữ liệu nào sau đây KHÔNG phải là kiểu dữ liệu cơ bản thường gặp trong lập trình?

Số nguyên (Integer)

Xâu ký tự (String)

Hình ảnh (Image)

Số thực (Float)

Câu hỏi kiểm tra về các kiểu dữ liệu.

9 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 9: Trong Scratch, kiểu dữ liệu logic (Boolean) có thể nhận giá trị nào?

Một số nguyên bất kỳ

Một xâu ký tự bất kỳ

Một số thực bất kỳ

True hoặc False

Câu hỏi kiểm tra về kiểu dữ liệu Boolean.

10 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 10: Biến và hằng số khác nhau ở điểm nào?

Biến luôn có giá trị cố định, còn hằng số có thể thay đổi.

Giá trị của biến có thể thay đổi, còn giá trị của hằng số là không đổi.

Biến chỉ dùng để lưu trữ số, còn hằng số dùng để lưu trữ chữ.

Biến và hằng số là hai khái niệm giống nhau.

Câu hỏi kiểm tra về sự khác biệt giữa biến và hằng.

11 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 11: Trong Scratch, để hiển thị giá trị của một biến trên sân khấu, bạn cần sử dụng khối lệnh nào?

set [tên biến] to [giá trị]

change [tên biến] by [giá trị]

show variable [tên biến]

hide variable [tên biến]

Câu hỏi kiểm tra về cách hiển thị giá trị biến.

12 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 12: Phát biểu nào sau đây là đúng về tên biến?

Tên biến không được bắt đầu bằng chữ cái.

Tên biến chỉ được chứa các ký tự đặc biệt.

Tên biến phải là một từ khóa của ngôn ngữ lập trình.

Tên biến nên có ý nghĩa để dễ hiểu và dễ nhớ.

Câu hỏi kiểm tra về quy tắc đặt tên biến.

13 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 13: Giả sử bạn có biến `diem` và muốn tăng giá trị của biến này lên 5. Bạn sẽ sử dụng khối lệnh nào?

set diem to 5

set diem to diem + 5

change diem by 5

change diem to 5

Câu hỏi kiểm tra về cách sử dụng khối lệnh `change`.

14 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 14: Trong biểu thức `a + b * 2`, các thành phần `a`, `b` được gọi là gì?

Biến

Hằng số

Toán tử

Giá trị

Câu hỏi kiểm tra về các thành phần của biểu thức.

15 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 15: Trong Scratch, bạn muốn tạo một biến chỉ dùng cho nhân vật hiện tại (sprite), bạn chọn:

For all sprites

For this sprite only

Make a List

None of the above

Câu hỏi kiểm tra về phạm vi của biến.

16 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 16: Trong ngôn ngữ lập trình, phép toán `+` được sử dụng để:

Trừ hai số

Nhân hai số

Cộng hai số

Chia hai số

Câu hỏi kiểm tra về các phép toán cơ bản.

17 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 17: Kiểu dữ liệu xâu ký tự (string) dùng để lưu trữ:

Số nguyên

Số thực

Giá trị True/False

Chuỗi các ký tự

Câu hỏi kiểm tra về kiểu dữ liệu xâu ký tự.

18 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 18: Trong Scratch, phép toán `and` (và) được sử dụng để:

Kiểm tra xem một trong hai điều kiện có đúng không.

Kiểm tra xem cả hai điều kiện đều đúng.

Phủ định một điều kiện.

Thực hiện phép cộng.

Câu hỏi kiểm tra về phép toán logic `and`.

19 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 19: Biến nào sau đây có thể lưu trữ giá trị là `3.14`?

Biến kiểu số nguyên

Biến kiểu xâu ký tự

Biến kiểu logic

Biến kiểu số thực

Câu hỏi kiểm tra về kiểu dữ liệu số thực.

20 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 20: Trong lập trình, hằng số thường được sử dụng để:

Lưu trữ các giá trị thay đổi liên tục.

Lưu trữ các giá trị trung gian trong tính toán.

Lưu trữ các giá trị không đổi, ví dụ: số Pi.

Thực hiện các phép toán logic.

Câu hỏi kiểm tra về mục đích sử dụng của hằng số.

21 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 21: Trong Scratch, để ẩn một biến trên sân khấu, bạn sử dụng khối lệnh nào?

set [tên biến] to [giá trị]

change [tên biến] by [giá trị]

show variable [tên biến]

hide variable [tên biến]

Câu hỏi kiểm tra về cách ẩn biến.

22 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 22: Biểu thức `(a > 5) and (b < 10)` sẽ trả về giá trị `True` khi:

a lớn hơn 5 và b nhỏ hơn 10

a nhỏ hơn 5 và b lớn hơn 10

a lớn hơn 5 hoặc b nhỏ hơn 10

a nhỏ hơn 5 hoặc b lớn hơn 10

Câu hỏi kiểm tra về cách đánh giá biểu thức logic.

23 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 23: Trong Scratch, kiểu dữ liệu nào KHÔNG được hỗ trợ trực tiếp?

Số

Xâu ký tự

Logic

Kiểu ngày tháng

Câu hỏi kiểm tra về các kiểu dữ liệu trong Scratch.

24 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 24: Trong ngôn ngữ lập trình, phép toán `or` (hoặc) được sử dụng để:

Kiểm tra xem ít nhất một trong hai điều kiện có đúng không.

Kiểm tra xem cả hai điều kiện đều đúng.

Phủ định một điều kiện.

Thực hiện phép nhân.

Câu hỏi kiểm tra về phép toán logic `or`.

25 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 25: Giá trị của một biến có thể được gán từ:

Một giá trị được nhập từ bàn phím.

Kết quả của một phép tính.

Giá trị của một biến khác.

Tất cả các phương án trên.

Câu hỏi kiểm tra về nguồn gốc giá trị của biến.

26 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 26: Trong Scratch, để tạo một danh sách (list), bạn sử dụng khối lệnh nào?

Make a Variable

Set Variable to

Make a List

Change Variable by

Câu hỏi kiểm tra về khái niệm danh sách trong Scratch.

27 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 27: Biến `ten_hoc_sinh` nên có kiểu dữ liệu gì để lưu trữ tên của học sinh?

Số nguyên

Xâu ký tự

Số thực

Logic

Câu hỏi kiểm tra về kiểu dữ liệu phù hợp cho việc lưu trữ tên.

28 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 28: Trong Scratch, để kết hợp (nối) hai xâu ký tự, bạn sử dụng khối lệnh nào?

set

change

join

if...then

Câu hỏi kiểm tra về thao tác nối xâu ký tự.

29 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 29: Biến `tuoi` nên có kiểu dữ liệu gì để lưu trữ tuổi của một người?

Số nguyên

Xâu ký tự

Số thực

Logic

Câu hỏi kiểm tra về kiểu dữ liệu phù hợp cho việc lưu trữ tuổi.

30 / 30

Category: Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 2 Sử dụng biến trong chương trình

Tags: Bộ đề 10

Câu 30: Trong lập trình, việc sử dụng biến giúp chương trình trở nên:

Khó hiểu hơn

Ít linh hoạt hơn

Ít bảo trì hơn

Linh hoạt và dễ bảo trì hơn

Xem kết quả

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Nhận kết quả

Xảy ra lỗi

Bước 1: Vào google.com rồi gõ từ khóa:
Copy nhanh thanh-tim-kiem

Bước 2: Trong kết quả tìm kiếm Google, hãy tìm website giống hình bên dưới

Nếu trang 1 không có hãy tìm ở trang 2, 3, 4... nhé trang-google

Bước 3:

Cuộn xuống cuối bài viết rồi bấm vào nút GIỐNG HÌNH DƯỚI và chờ 1 lát để lấy mã:

luot-xem

Nếu tìm không thấy mã bạn có thể Đổi nhiệm vụ để lấy mã khác.

Câu hỏi kiểm tra về lợi ích của việc sử dụng biến.

Đề trắc nghiệm liên quan:

Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Lọc dữ liệu
Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 1 Làm quen với phần mềm GIMP
Trắc nghiệm ôn tập Tin học 8 cánh diều giữa học kì 1
Trắc nghiệm Tin học 8 Cánh diều Bài 3 Biểu đồ trong phần mềm bảng tính
Trắc nghiệm ôn tập Tin học 8 cánh diều giữa học kì 2

Đề 01

Đề 02

Đề 03

Đề 04

Đề 05

Đề 06

Đề 07

Đề 08

Đề 09

Đề 10

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quảbạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Đề trắc nghiệm liên quan:

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha

Bạn ơi!!! Để xem được kết quả
bạn vui lòng làm nhiệm vụ nhỏ xíu này nha